Рассмотрение техники обучения детей способности объяснять значение слов, упражнять в образовании существительных с уменьшительно-ласкательными и увеличительными суффиксами. Оценка способов умения пересказывать текст. Развитие связной монологической речи.
Аннотация к работе
По речевому развитию в младшей группе Вид занятия: пересказ русской народной сказки «У страха глаза велики» монологический речь существительный суффиксПодготовка воспитателя: продумать план занятия, научиться выразительно читать, подготовить предметные картинки (изображение героев сказки). Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, рисование картинок с героями заменителями, чтение стихотворения Маршака «Темноты боится Петя», нравственная беседа «У страха глаза велики», заучивание пословиц о трусости, знакомство со словами «колода» и «наперсток» и их предназначение. Почему это произведение называется сказкой? («Это произведение называется сказкой потому, что животные могут разговаривать, чего не бывает в жизни, а только бывает в сказках»).