Особенности речевого поведения немцев-билингвов. Низкая языковая компетенция среди российских немцев Кировской области из-за факторов социально-демографического характера: социально-исторических условий жизни, отсутствия или наличия смешанных браков.
Аннотация к работе
Речевое поведение немцев-билингвов Кировской области под влиянием социально-демографических факторов немец билингв российский речевойЭкстралингвистические в свою очередь подразделяются: 1) на факторы социально-демографического характера, которые будут раскрываться в данной работе (социально-экономические, географические, социально-исторические условия жизни, отсутствие или наличие смешанных браков, демографический фактор (пол, возраст), национальность, культурный фактор (уровень образования), среда проживания билингвов, профессия, участие в общественной работе); 2) ситуационные переменные (тема, обстановка, характер отношений между коммуникантами, социальная роль, статус коммуникантов). Важно отметить широкое развитие немецкоязычной прессы в 20-30-е гг. как в Поволжье, так и в причерноморских областях проживания немцев, а также массовые общедоступные издания художественной литературы на немецком языке, наличие, помимо общеобразовательных начальных и средних национальных школ, национальных техникумов и вузов [12], что наряду с ведением делопроизводства на немецком языке обеспечивало его нормальное функционирование во всех сферах хозяйственной и общественной жизни немецких поселений, а также во всех разновидностях, свойственных языку (от местного диалекта до литературного языка). В нашем случае встречаются следующие типичные ситуации: 1) оба супруга владеют немецким диалектом или владеют диалектами, мало отличающимися друг от друга; 2) оба супруга владеют немецким диалектом, но у каждого это свой диалект, очень сильно отличающийся от другого, так что говорящие не могут понять друг друга или понимают с трудом; один из супругов владеет немецким диалектом, другой партнер русскоязычный, немецким диалектом не владеет. Если все опрошенные этой возрастной группы (5 информантов) подтвердили своими ответами, что учили немецкий с детства в кругу родных, то они же указали на то, что в школе немецкий изучался ими только как иностранный. Представители среднего поколения вовсе не знают немецкого языка, так как в этом нет потребности; большинство же изучают язык, потому что собираются уехать в Германию, и лишь незначительное число российских немцев знают и изучают язык для того, чтобы общаться с представителями старшего поколения.