Изучение механизмов восприятия и порождения речи, необходимых для построения общеязыковой теории. Конкуренция стратегий и механизмов в процессе говорения. Категории глагола в динамике и статике. Речевые процессы на стыках компонентов языковой системы.
Аннотация к работе
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ РЕЧЕВАЯ реализация грамматических элементов РУССКОГО ЯЗЫКАРабота выполнена на кафедре русского языка факультета филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного университета Официальные оппоненты: доктор филологических наук, профессор Черниговская Татьяна Владимировна доктор филологических наук, профессор Плунгян Владимир Александрович доктор филологических наук, профессор Подлесская Вера Исааковна Защита состоится «____» _____________ 2009 г. в _____ часов на заседании совета Д 212.232.18 по защите докторских и кандидатских диссертаций при Санкт-Петербургском государственном университете по адресу: 199034, г.Научная новизна данной работы, основные задачи которой, несомненно, лежат в области грамматики, заключается, в том, что грамматические явления анализируются в ней в неотрывной связи с их реализацией в естественной речи и в речевой деятельности, во взаимодействии грамматики с другими языковыми компонентами и аспектами. Настоящая работа актуальна, поскольку обнаруженные в ней факты могут быть встроены в лингвистическую теорию, отражающую одновременно закономерности, наблюдаемые в текстах, в речи и в речевой деятельности. Данная работа преследует двоякую цель: проникновение (посредством установления закономерностей восприятия и порождения русской речи) в индивидуальную грамматику носителей русского языка, с одной стороны, и создание некоторых разделов ориентированного на человека описания грамматики русского языка - с другой. Центральным для понимания подлинной природы словоизменительных единиц и других компонентов морфологии русского языка (а это - задача собственно лингвистическая) является ответ на вопрос о том, для чего (имеется в виду вполне конкретное «для чего», т.е. для передачи какой информации) и как (имеется в виду вполне конкретное "как", т.е. при помощи каких приемов, правил, механизмов) носители языка оформляют словоформы в словоизменительных категориях, реализуют в речи категории классифицирующие, встраивают словоформы в прагматический, семантический, синтаксический контекст. К числу основных исследовательских методов, используемых в работе, относятся следующие: 1) наблюдения а) над речью, разворачивающейся в процессе естественной коммуникации, б) над спонтанной речью, разворачивающейся в заданных условиях (рассказ по картинке, пересказ стимульного текста и пр.), 2) обращение к корпусам письменной и устной речи; 3) эксперимент; 4) анализ речевых сбоев.Диссертация состоит из Введения, семи глав, Заключения, Библиографии и Приложений.Настоящая работа представляет собой попытку изучения различных аспектов грамматики русского языка как при помощи традиционных, так и при помощи «психолингвистических» методов. В центре большинства разделов данной работы оказываются либо нестандартные речевые события, либо нестандартные компоненты русской грамматической системы, однако анализ тех и других является лишь способом узнать новое о явлениях стандартных. Задачи большинства разделов настоящего исследования стоят «на стыке» функционирования различных уровней и аспектов языковой системы в речи и в речевой деятельности. На уровне формальной организации цельность данного исследования выражается, в частности, в том, что ему приданы некоторые свойства гипертекста: во-первых, глава «Служебные исследования и теоретические положения» содержит компоненты, релевантные как для текста в целом, так и для отдельных его фрагментов; во-вторых, приводится альтернативный вариант «Содержания». В основу последовательного расположения глав в тексте работы положен принцип, связанный с традиционным вычленением компонентов грамматической системы и языка в целом (например, «глагол», «категория одушевленности / неодушевленности», «письменная форма речи» и т.п.).Одним из основных методов, применяемых в данной работе, является обращение к речевым сбоям (отклонениям). Анализ естественных устных текстов свидетельствует: отклонения в русской речи регулярны, по частотности они сопоставимы с таким явлением, как, например, употребление существительных. Далее в этой главе анализируются отклонения, заключающиеся в порождении грамматически неадекватных словоформ. Подсчеты по корпусу отклонений показывают, что 47% сбоев, заключающихся в искажении глагольной морфонологии в процессе порождения словоформы, произошли в тех случаях, когда порождаемой словоформе предшествовала другая, содержащая тот же корень, но другой его алломорф. Следовательно, столкновение в речи двух вариантов одного корня (или одной основы) провоцирует сбой при порождении глагольной словоформы, следующей за глагольным праймом.Так, например, анализ различных словосочетаний, включающих словоформу в творительном падеже, показал, что, будучи семантически наполненной в одних контекстах (прежде всего, в контекстах с творительным орудия), русский творительный в других контекстах выступает как семантически и прагматически не нагруженный, что дает основание говорить о его синтаксической связанности.