Причины, формы умственной отсталости, характеристика нарушений в психологическом, физическом развитии у детей с данным диагнозом. Координационные способности как фактор повышения эффективности коррекционно-развивающий работы с умственно отсталыми детьми.
Аннотация к работе
По данным главного управления реабилитационной службы и специального образования МО РФ из 500 тыс. общего количества учащихся с отклонениями в развитии 60% составляют дети с умственной отсталостью. Именно поэтому, с фитбол-гимнастикой у ребенка с умственной отсталостью корректируют и развивают восприятие, логическое мышление, внимание, воображение, память, моторику, речь, повышая умственную активность, координацию движений, ловкость, гибкость, а, следовательно, познавательную и физическую деятельность в целом. У школьников с нарушением интеллекта большинство сенситивных периодов развития базовых координационных способностей приходится на возрастной диапазон 9-12 лет, поэтому актуальным становится поиск наиболее эффективных средств и методов их развития. Предполагалось, что разработка и внедрения комплекса упражнений на фитболах в процесс физического воспитания детей с умственной отсталостью будет способствовать развитию координационных способностей данного контингента. При умственной отсталости страдает не только интеллект, но и эмоции, воля, поведение, физической развитие.Поставленная задача по выявлению причин и форм умственной отсталости была решена полностью. Существует множество причин, по которым может возникнуть умственная отсталость, но все из них еще не изучены до конца. Они могут действовать в период развития плода в утробе матери, и впервые месяцы или годы жизни малыша. Существует множество факторов, которые приводят к резким нарушениям в развитии. Регулярные занятия на фитболе - отличный способ укрепить мышцы всего тела, улучшить осанку, координацию движений и многое другое.