Младший школьный возраст как наиболее ответственный этап школьного детства. Характеристика проблемы игры младших школьников в психолого-педагогических исследованиях. Рассмотрение особенностей разработки программы занятий с применением развивающих игр.
Аннотация к работе
Высокий интерес для младших школьников представляют игры в процессе обучения. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ученику проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими учащимися. Исследовать игровую деятельность младших школьников и разработать программу занятий с применением развивающих игр для детей младшего школьного возраста. Теоретическая значимость исследования состоит в том, что в нем обобщены подходы к игровой деятельности младших школьников в отечественной и зарубежной литературе; раскрыты психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста; выявлены особенности игровой деятельности младших школьников. Игра - великое изобретение человека, еще в первобытном обществе существовали игры, изображавшие войну, охоту, земледельческие работы и т.д.Анализ изученной литературы по проблеме игры современных младших школьников показал, что, игра не возникает стихийно, а складывается в процессе воспитания. Значение игры в развитии и воспитании личности уникально, так как игра позволяет каждому ребенку ощутить себя субъектом, проявить и развить свою личность. Значительное место в программах школы занимают игры. Участвуя в играх, дети усваивают правильные понятия о предметах и явлениях природы, практически закрепляют некоторые знания, получаемые на занятиях по естествознанию, математике и т.д.