Анализ методов развития творческих способностей и социальной активности учащихся через организацию досуговой деятельности. Характеристика особенностей содержания, методики проведения и организации кружковых занятий для учащихся во внеурочное время.
Аннотация к работе
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ВОСПИТАННИКОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ «Развитие творческих способностей учащихся коррекционной школы VIII вида во внеурочное время» занятие кружковый учащийся досугДетям предоставляется возможность реализации своих интересов и потребностей, развития индивидуальных способностей, общения, самовыражения и самореализации в среде сверстников. Вся воспитательная работа направлена на создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности ученика, максимальное раскрытие творческого личностного потенциала ребенка, формирование мотивации к самореализации и личностным достижениям, подготовку к творческому труду в различных сферах практической деятельности, успешной социализации выпускника в современном обществе. Учащиеся принимают активное участие в деятельности школы, выступают на общешкольных мероприятиях, что способствует сплоченности классного коллектива, позволяет ребятам раскрыть свои творческие способности. Наиболее эффективными условиями развития навыков коммуникативного поведения у ребенка с ОВЗ являются ситуации творческого характера развития его способностей и потенциальных возможностей, предполагающие возникновение аффекта, побуждающие к преодолению трудностей. Практика работы с детьми с ОВЗ показывает, что рациональная организация внутри школьной кружковой работы способствует более глубокому и всестороннему развитию детей, помогает положительно решать задачи коррекции и компенсации различных дефектов развития.