Система культуры советского общества в годы Великой Отечественной Войны. Эффективность информационно-пропагандистского воздействия печати и изобразительного искусства, механизм их воздействия на сознание воинов. Значение радио и кино на фронте и в тылу.
Аннотация к работе
ФГОУ ВПО Московский государственный агроинженерный университет им. Развитие культуры СССР в годы Великой Отечественной войныПопробуем отправиться в эту трудную дорогу и постараться посмотреть на наше недавнее прошлое с позиций накопленного страной и каждым из нас исторического опыта. Начало XXI века стало временем осмысления итогов Великой Отечественной войны, роли всех народов Советского Союза в достижении Победы. Проанализировать те виды культурной деятельности, которые были наиболее эффективны как фактор воздействия на сознание людей и их моральное состояние, в частности, печать, музыка, песня, кино, театр. 2. проанализировать эффективность информационно-пропагандистского воздействия печати (статьи, очерки) и изобразительного искусства (листовки, плакаты), показать сущность и механизм их воздействия на массовое сознание воинов; В связи с 65-летием Победы в Великой Отечественной войне, мы снова и снова возвращаемся к осмыслению тех героических и трагических лет, стремимся еще раз проанализировать причины начала войны, ее ход и итоги.Процесс огосударствления и идеологизации науки, начатый еще до войны, продолжался, но давление на ученых ослабло. В Академии наук была создана Тематическая комиссия, которая под руководством Научно-технического совета при уполномоченном ГКО С.В. Помимо нее в Академии наук работали специальные оборонные комиссии по геолого-географическому обслуживанию Красной Армии (руководитель - академик А.Е. Работа по их эвакуации проводилась специально созданным Советом под руководством Н.М. С 1943 г. на базе эвакуированных научных учреждений началась работа по созданию филиалов и баз Академии наук на востоке страны.Во время войны были разрушены десятки тысяч школьных зданий, на одну треть сократилась численность учительских кадров, многие дети были лишены возможности учиться. Были приняты меры по борьбе с детской беспризорностью, созданы учебные заведения нового типа - школы-интернаты, организованы вечерние школы для работающей молодежи и подростков. "О мероприятиях по улучшению качества обучения в школе" предусматривало введение выпускных экзаменов в начальной и семилетней школах, учреждение золотых и серебряных медалей для поощрения лучших выпускников, усиление ответственности учителя за качество обучения. Средние специальные учебные заведения в меньшей степени пострадали от войны: сроки обучения в них были короче, чем в высших, и контингент учащихся составляла молодежь допризывного возраста. В течение войны было организовано много выставок, среди них две всесоюзные ("Великая Отечественная война" и "Героический фронт и тыл") и 12 республиканских.Вопреки известному утверждению - "когда гремит оружие, музы молчат", - во время Великой Отечественной войны музы не молчали. Писатели, поэты и журналисты своими книгами и статьями, выступлениями перед бойцами на фронте, пьесами и стихами поднимали боевой дух народа. В период самых тяжелых боев под Москвой на фронте находились писатели А. Война стала главной темой литературы тех лет. В декабре 1943 г. были приняты постановления Секретариата ЦК "О контроле над литературно-художественными журналами" и "О повышении ответственности секретарей литературно-художественных журналов", а в августе следующего года постановления Оргбюро "О журнале "Знамя".С годами не ослабевает, а растет интерес не только к крупномасштабной эпопее войны, но и ее отдельным страницам. В 2010 году исполняется 65 лет со дня Победы Советского Союза над фашистской Германией. Их творческий труд вдохновлял тыловиков, помогал мобилизации сил людей в тылу, работавших без устали, веривших, что своим трудом они приближают День Победы. Я думаю, что у подавляющего большинства, если не у всего советского народа, не было сомнений в победе над врагом, ему были свойственны высокие патриотические чувства, настроения, устремления. В представленной работе мне удалось рассказать, как в годы Великой Отечественной войны люди искали душевного вдохновения, черпали надежду в музыке и песне, в театре и кино, в изобразительном искусстве.