Научно-педагогический анализ теоретических основ и практических предпосылок развития физической культуры личности студента технического вуза. Разработка и реализация педагогической модели и технологии развития физической культуры личности студента.
Аннотация к работе
РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ СТУДЕНТА ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗАРабота выполнена в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Алтайская государственная педагогическая академия» Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор кафедры теоретических основ физического воспитания ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия» КОЗЛОВ Николай Степанович кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой физической культуры и спорта Рубцовского индустриального института ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет им. Защита состоится «18» мая 2012 г. в 12.30 час. на заседании диссертационного совета Д 212.011.01 при ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия» по адресу: 656031, г. С диссертацией можно ознакомиться в научно-педагогической библиотеке ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная педагогическая академия» по адресу: 656031, г.Однако вопросы физкультурного воспитания студентов в контексте проблемы развития физической культуры личности не получили глубокой проработки. Теоретико-методологические и дидактические основы процесса развития физической культуры раскрыты в трудах В. К. В настоящий момент развитие физической культуры личности становится немаловажным фактором профессиональной подготовки в технических вузах, т. к. достаточно большой контингент студентов осваивает именно инженерные специальности. Гипотеза исследования заключается в том, что процесс развития физической культуры личности студента технического вуза будет протекать результативно, если: физический культура личность студент · в процесс вузовского образования внедрена технология развития физической культуры личности студента технического вуза, предполагающая наличие трех последовательных и преемственных этапов, хронологически отражающих изменения условий развития физической культуры личности студента (подготовительный - формирование ценностно-мотивационного отношения студентов к физической культуре; основной - развитие основ физической культуры личности студента; коррекционный - контроль и коррекция текущего состояния уровня развития физической культуры личности студента).В первой главе - «Теоретические основы и практические предпосылки исследования проблемы развития физической культуры личности студента» - проведен анализ философской, психолого-педагогической литературы по проблеме исследования; раскрыта сущность понятий «культура», «физическая культура», «личность», «физическая культура личности», «физическая культура личности студента»; проанализированы особенности профессии инженера; рассмотрена проблема развития физической культуры личности; представлена педагогическая модель. · Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», в котором физическая культура и спорт рассматриваются как основные средства профилактики заболеваний, укрепления здоровья, поддержания высокой работоспособности человека. Каган: «Физическая культура по праву называется культурой, поскольку она является способом и результатом преобразования человеком его собственной природной данности». Во-вторых, физическая культура - основа самодеятельного, инициативного самовыражения будущего специалиста, проявления творчества в использовании средств физической культуры, направленных на предмет и процесс его профессионального труда. Согласно разработанной модели, процесс развития физической культуры личности студента технического вуза обеспечивается наличием ряда организационно-педагогических условий: выделение гуманистических и гуманитарных идей, реализация их в учебном процессе; включение студентов в педагогическую и общественно-политическую деятельность в вузе; приобщение студента к гуманитарной культуре общества, духовным ценностям, гуманитарному потенциалу физической культуры; реализация технологии развития физической культуры личности студента технического вуза; высокий уровень профессиональной компетенции преподавателей, позволяющий обеспечить восприятие и осознание будущим инженером ценностей физической культуры, развитие общей культуры студента.
План
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИОсновное содержание работы отражено в следующих публикациях
Публикации в ведущих рецензируемых научных журналах, включенных в Перечень ВАК Минобрнауки РФ
1. Гонтарь, О. П. Развитие физической культуры личности студента [Текст] / О. П. Гонтарь // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. Аспирантские тетради. 2007. № 17 (43). С. 81-85.
2. Гонтарь, О. П. Оценка состояния и пути формирования физической культуры личности студентов технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь // Вестник Вятского государственного гуманитарного университета. 2009. № 2. С. 133-136.
3. Гонтарь, О. П. Определение уровня сформированности физической культуры личности студента технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2009. № 10 (88). С. 134-138.
В других изданиях
4. Гонтарь, О. П. Основная концепция и принципы формирования физической культуры личности студента [Текст] / О. П. Гонтарь // Физическая культура в системе образования: материалы всероссийской научно-практической конференции. Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2007. С. 169-174.
5. Гонтарь, О. П. К проблеме формирования физической культуры студента [Текст] / О. П. Гонтарь // Подготовка специалистов по физической культуре и спорту в современных условиях: материалы межрегиональной научно-практической конференции. Красноярск: КГПУ им. В. П. Астафьева, 2007. С. 55-57.
6. Гонтарь, О. П. Современные подходы к формированию физической культуры личности студента технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь // Актуальные вопросы высшего профессионального образования: материалы международной научно-практической конференции. Харьков: ХДАДМ, 2008. С. 13-16.
7. Гонтарь, О. П. Проблема формирования физической культуры студента в теории и практике педагогической науки [Текст] / О. П. Гонтарь // Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях: материалы международной электронной научной конференции. Харьков: ХГАДИ, 2008. С. 103-110.
8. Гонтарь, О. П. Основы физкультурного воспитания в вузе [Текст] / О. П. Гонтарь // Сборник научных трудов кафедры педагогики Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта. СПБ.: Олимп-СПБ, 2009. С. 115-117.
9. Гонтарь, О. П. Мотивация как основополагающий аспект формирования физической культуры личности студента технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь, М. В. Алексеев // Сборник материалов всероссийской научно-практической конференции. Чебоксары: ЧИЭМ СПБГПУ, 2009. С. 72-76.
10. Гонтарь, О. П. Педагогическая технология в контексте формирования физической культуры личности студента технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь, М. В. Алексеев / Актуальные вопросы физической культуры и спорта: материалы международной научно-практической конференции. Томск: ТГПУ, 2009. С. 76-78.
11. Гонтарь, О. П. Концепция формирования физической культуры личности студентов и пути ее реализации [Текст] / О. П. Гонтарь, М. В. Алексеев // Стратегические направления развития физической культуры и спорта: материалы всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Красноярск: МП Красноярска «ИЦ Городские новости», 2009. С. 25-28.
12. Гонтарь, О. П. Технология формирования физической культуры личности студента технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь, Е. М. Чалая // Оптимизация учебно-воспитательного и тренировочного процесса в учебных заведениях высшего профессионального образования: материалы научно-практической конференции с международным участием. Красноярск: СИБЮИ МВД России, 2010. С. 143-147.
13. Гонтарь, О. П. Гуманизация и гуманитаризация физической культуры как средство развития личности студента технического вуза [Текст] / О. П. Гонтарь, В. Л. Крайник // Актуальные вопросы физической культуры и спорта: материалы всероссийской научно-практической конференции. - Томск: ТГПУ, 2011. С. 112-114.