Разработка веб-сайта для учреждения системы начального профессионального образования - Курсовая работа

Электронные ресурсы, опубликованные в компьютерной сети Интернет, сегодня используются практически во всех сферах деятельности человека. Современные телекоммуникационные технологии и электронные ресурсы не обошли стороной и образование. Если ранее сеть использовалась исключительно в качестве среды передачи файлов и сообщений электронной почты, то сегодня решаются более сложные задачи распределенного доступа к ресурсам. Сейчас интернет размещает сайты различной направленности: простые информационные, которые предоставляют информацию об организации или услугах; форумы, на которых пользователи общаться по определенной тематике; сайты с внедрением баз данных. В связи с развитием информатизации образования существенно изменяются основные представления об учебном информационном взаимодействии, структуре представления учебного материала, информационной деятельности в предметной среде, учебно-методическом обеспечении (электронное средство учебного назначения, цифровой образовательный ресурс, распределенный информационный ресурс образовательного назначения и т.п.).Рассмотрим классификацию, web-сайтов которую предлагают А.В. ЛЮБОЙ ПРОЕКТ ПРИ СОЗДАНИИ ПРОХОДИТ СЛЕДУЮЩИЕ ЭТАПЫ: определение проекта цели и задачи целевая аудитория планирование проекта разработка структуры с позиции контента с точки зрения пользователя с позиции структуры сайта и интерфейса в целом с позиции страницы разработка визуального дизайна и повышение юзабилити разработка концепций разработка цветовых решений разработка и использование прототипов повышение качества и предварительное тестирование юзабилити кодирование (программирование) и контроль качества (тестирование) подготовка компоновка кодирование тестирование запуск и сопровождение запуск эксплуатация (сопровождение) регулярное тестирование Какова основная цель посещения вашего сайта (сделать покупки, вступить в члены сообщества, найти информацию)? Перечислите URL любых сайтов, которые вам нравятся, Что конкретно нравится вам на этих сайтах? Ученик может и должен получать информацию на сайте о расписании уроков, домашнее задание, возможность задать вопрос учителю, друг другу и тому подобное.Образовательное учреждение обеспечивает достоверность, открытость и доступность следующей информации: 1) Сведения (Приложение 3): · о дате создания образовательного учреждения; · о реализуемых основных и дополнительных образовательных программах с указанием численности лиц, обучающихся за счет средств соответствующего бюджета бюджетной системы Российской Федерации, по договорам с физическими и (или) юридическими лицами с оплатой ими стоимости обучения; · об образовательных стандартах и о требованиях, самостоятельно установленных федеральными государственными образовательными учреждениями высшего профессионального образования в соответствии с пунктом 2 статьи 7 настоящего Закона (при их наличии); · утвержденные в установленном порядке плана финансово-хозяйственной деятельности или бюджетной сметы образовательного учреждения; Информация для поступающих и поступивших в образовательное учреждение (правила приема, список необходимых документов, дни открытых дверей, общая информация для поступивших и т.д.Для разработки электронного образовательного ресурса учреждения системы НПО, используются следующие программные средства: Adobe Photoshop CS5, Macromedia Dreamweaver 8, OPENCUBE NAVSTUDIO 2005. Dreamweaver позволяет создавать объекты и страницы с использованием языка DHTML, поддерживает каскадные таблицы стилей, а также слои и действия JAVASCRIPT [1, с. Разработчику Web-проекта предлагаются гибкий и мощный инструментарий управления сайтом, включая встроенный полноценный FTP-клиент, визуальные карты сайтов и контроль над ссылками. Новые возможности Dreamweaver 8 значительно облегчают процесс создания страниц и управления сайтом. Используя панель переключения стилей для контроля, можно увидеть как будет выглядеть проект на экране, при печати или на мобильном устройстве.Успешно разработан вебсайт областного бюджетного образовательного учреждения системы НПО Профессионального училища № 26 имени К. К.

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические основы разработки ППС

1.1 Понятие педагогического программного средства (ППС)

1.2 Требования, предъявляемые к ППС

1.3 Анализ существующих ППС по данной теме: «Разработка веб -сайта для учреждения системы НПО»

Глава 2. Программная реализация ППС

2.1 Структура и содержание ППС по теме «Разработка вебсайта для учреждения системы НПО»

2.2 Средства создания ППС

Заключение

Список литературы

Приложения

Электронные ресурсы, опубликованные в компьютерной сети Интернет, сегодня используются практически во всех сферах деятельности человека. С их помощью повышается эффективность работы инженеров и врачей, юристов и военных, экономистов и деятелей культуры. Современные телекоммуникационные технологии и электронные ресурсы не обошли стороной и образование. Ни для кого не секрет, что использование сети Интернет возможно при обучении школьников и студентов, при организации внеучебной и научно-исследовательской работы, в ходе планирования и управления работой учреждения образования. Не случайно с каждым годом все большее число педагогов и обучаемых осваивают телекоммуникационные системы, начинают использовать их в своей деятельности.

Интернет - глобальная компьютерная сеть, охватывающая весь мир. Сегодня Интернет имеет около 400миллионов абонентов. Ежемесячно размер сети увеличивается на 7-10%. Интернет образует как бы ядро, обеспечивающее связь различных информационных сетей, принадлежащих различным учреждениям во всем мире, одна с другой.

Если ранее сеть использовалась исключительно в качестве среды передачи файлов и сообщений электронной почты, то сегодня решаются более сложные задачи распределенного доступа к ресурсам.

Сейчас интернет размещает сайты различной направленности: простые информационные, которые предоставляют информацию об организации или услугах; форумы, на которых пользователи общаться по определенной тематике; сайты с внедрением баз данных. Актуально использование таких ресурсов и в образовательных целях. [5, c. 34]

Для привлечения на информационный ресурс пользователей не достаточно просто создать несколько html-страниц, необходимо, отобрать нужную информацию, актуальную для выбранной аудитории, на которую будет рассчитан сайт, и применять соответствующие методы и приемы при разработке. Сделать сайт легким и понятным для пользователей разного уровня.

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.

Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса, значительно повышающей его эффективность. В связи с развитием информатизации образования существенно изменяются основные представления об учебном информационном взаимодействии, структуре представления учебного материала, информационной деятельности в предметной среде, учебно-методическом обеспечении (электронное средство учебного назначения, цифровой образовательный ресурс, распределенный информационный ресурс образовательного назначения и т.п.). Особое значение при этом приобретает подготовка кадров, способных освоить эти изменения и реализовывать их на практике.

Электронные издания учебного назначения, обладая всеми особенностями бумажных изданий, имеют ряд положительных отличий и преимуществ. В частности: компактность хранения в памяти компьютера или на дискете, гипертекстовые возможности, мобильность, тиражируемость, возможность оперативного внесения изменений и дополнений, удобство пересылки по электронной почте. Это - автоматизированная обучающая система, которая включает в себя дидактические, методические и информационно-справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний.

Информационные технологии позволяют преподавателю, реализуя дидактические цели, проектировать такую обучающую среду, в которой развиваются не только учебные, но и исследовательские умения и навыки обучающихся. Обладая определенной гибкостью, дающей возможность варьировать цели, средства, методы обучения в зависимости от промежуточных результатов учебного процесса, они работают на формирование устойчивого познавательного интереса к изучаемым дисциплинам, вооружение обучаемого средствами самостоятельной работы с информацией.

В настоящее время уже ни у кого не вызывает сомнения тот факт, что в условиях информатизации образования меняется парадигма педагогической науки, изменяется структура и содержание образования. Новые методы обучения, основанные на активных, самостоятельных формах приобретения знаний и работе с информацией, вытесняют демонстрационные и иллюстративно-объяснительные и методы, широко используемые традиционной методикой обучения ориентированной в основном на коллективное восприятие информации. Параллельно этому идет процесс использования программных средств и систем учебного назначения (пакетов программных средств учебного назначения) для поддержки традиционных методов обучения. При этом программным средством (систем), используемым в учебных целях, передаются в какой-то мере обучающие функции и, следовательно, каждая программа должна строиться сообразно дидактическим принципам обучения, определяющих дидактические требования к программным педагогическим средствам.

Определяя педагогические требования, предъявляемые к ППС, необходимо учитывать также обоснование выбора темы для программно педагогических средств, аргументированное определенными методическими целями, и обеспечить проверку педагогической эффективности использования ППС. Сайт является представительством образовательного учреждения в сети Интернет и создается с целью оперативного и объективного информирования общественности о деятельности образовательного учреждения.

Создание и функционирование сайта направлено на решение следующих задач: · формирование целостного позитивного имиджа образовательного учреждения;

· совершенствование информированности общественности о качестве образовательных услуг в учреждении;

· создание условий для взаимодействия участников образовательного процесса, социальных партнеров образовательного учреждения;

· создание условий для распространения педагогического опыта;

· стимулирование творческой активности педагогов и обучающихся (воспитанников).

Успешно разработан вебсайт областного бюджетного образовательного учреждения системы НПО Профессионального училища № 26 имени К. К. Рокоссовского Золотухинского района Курской области.

Применение ППС в учебном процессе позволяет реализовать принцип индивидуализации обучения, активность обучаемых, интенсифицировать учебную деятельность.

Данная работа связанна с изучением и анализом существующих Интернет - технологий в сфере проектирования и создания Web-сайтов, а также того программного инструментария, который используется опытными разработчиками в этих целях.

1. Айзекс С. Dynamic HTML.- Санкт- Петербург, 2011.

2. Гершунский В.С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспективы -Москва: Педагогика 1987г №1 67с.

3. Гребенюк Е.Н., Гребенюк Н.А. Технические средства информатизации - М.; Изд. Центр «Академия»,2009.

4. Доржиев Ц.Ц. - Статья «Педагогические программные средства» ТИПВСИТ. Материалы x Всероссийской научно-технической конференции, Улан-Удэ, 2009, Изд-во ВСГТУ, 0125 п.л.

5. Дронов В.А. JAVASCRIPT в Web-дизайне. - Санкт- Петербург, 2011.

6. Дьяконов В.П. Настольная книга пользователя Интернет - М., Десс - Ком, 2010.

7. Зайнутдинова Л.Х.. Создание и применение электронных учебников. Астрахань, ООО "ЦНТЭП", 2003.

8. Киселев С.В., Куранов В.П., Оператор ЭВМ: Учебник. - 2-е изд. - М.; Изд. Центр «Академия», 2009

9. Кругликов Г.И. Методика профессионального обучения с практикумом: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений / Григорий Исаакович Кругликов. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.

10. Могилев А.В. Информатика: Учеб. Пособие для студентов пед. Вузов / А.В.Магилев, Н.И. Парк, Е.К. Хеннер; Под ред. Е.К. Хеннра. - 2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 816с.

11. Муртазин Э.В. Internet: Учебник - М., ДМК, 1999.

12. Программа производственного обучения операторов ЭВМ. - М.: Просвещение, 2005.

13. Романычева Э.В., Соколова Т.Ю.Инженерная и компьютерная графика, М., 2011.