Методика проведения урока математики по решению задач на движение в одном направлении. Развитие познавательного интереса, умения переносить знания в новые условия. Организация образовательного пространства. Создание проблемной ситуации, поиск решения.
Аннотация к работе
Личностные:-формирование умения организовывать свою деятельность-формирование умения оказывать помощь товарищу Метапредметные: познавательные - формирование умения обобщать, делать выводы коммуникативные - формирование умения работать в группе/коллективе при проблемно-поисковом вопросе регулятивные - понимание причины успеха/неуспеха Предметные: - Развитие памяти и речи на языке предмета - формирование умения различать разностороннее движение и движение в одну сторону - формирование умения соотносить наглядно объект и его скорость-формирование умения решать задачи на одностороннее движение Откройте тетради и запишите число… Л-формирование умения организовывать свою деятельность-формирование умения оказывать помощь товарищу Л-формирование умения организовывать свою деятельность-формирование умения оказывать помощь товарищу М(п) - формирование умения обобщать, делать выводы М(к_ - формирование умения работать в группе/коллективе при проблемно-поисковом вопросе М(р) - понимание причины успеха/неуспеха П-формирование умения соотносить наглядно объект и его скорость Заменим числа переменными, получим формулу: S=S (V1-V2)*t Л-формирование умения организовывать свою деятельность-формирование умения оказывать помощь товарищу М(п) - формирование умения обобщать, делать выводы М(к_ - формирование умения работать в группе/коллективе при проблемно-поисковом вопросе М(р) - понимание причины успеха/неуспеха П-Развитие памяти и речи на языке предмета - формирование умения различать разностороннее движение и движение в одну сторону - формирование умения соотносить наглядно объект и его скорость-формирование умения решать задачи на одностороннее движение Л-формирование умения организовывать свою деятельность-формирование умения оказывать помощь товарищу М(п) - формирование умения обобщать, делать выводы М(к_ - формирование умения работать в группе/коллективе при проблемно-поисковом вопросе М(р) - понимание причины успеха/неуспеха П-Развитие памяти и речи на языке предмета - формирование умения различать разностороннее движение и движение в одну сторону - формирование умения соотносить наглядно объект и его скорость-формирование умения решать задачи на одностороннее движение.