Особенности проведения оценки и аттестации руководящих кадров. Общая характеристика частного образовательного учреждения "Школа "Бакалавр" и анализ системы управления персоналом. Затраты на подготовку специалиста, прошедшего процедуру "центр оценки".
Аннотация к работе
Актуальность проблемы совершенствования системы аттестации педагогических и руководящих кадров обусловлена, с одной стороны, необходимостью повышения качества подготовки выпускников общеобразовательных школ в условиях глобализации и интеграции национальных экономик, с другой - потребностью обеспечения инновационных процессов в общеобразовательных учреждениях в условиях создания единого образовательного пространства. Необходимость разработки новой системы аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, стимулирующей их к освоению эффективных инновационных образовательных технологий, информационных технологий, методов организации проектной, групповой и исследовательской деятельности учеников, иных ключевых педагогических компетенций, рассматривается в нескольких аспектах. Целью работы является: на основе современных подходов и методов провести анализ системы аттестации персонала предприятия и разработать предложения по ее совершенствованию на примере Частного Образовательного учреждения "Школа "Бакалавр".Оценка сотрудников организации - одна из функций по управлению персоналом, направленная на определение уровня эффективности деятельности и получение необходимой информации о кадровом потенциале организации в целом. Так, господствующая в начале века доктрина научной организации труда выдвинула на первое место принципы бюрократической организационной культуры, требующей от персонала развития умений работать в рамках строго заданной технологии и роли. Сменившая ее доктрина человеческих отношений соответствует органической организационной культуре, требующей включенности персонала в общегрупповые ценности и нормы, умения подчинять свои интересы интересам большинства, развития коммуникативных навыков, способности к адаптации в коллективе и т.д., что, соответственно, и выступало в качестве критериев оценки. Сегодня на смену концепции контрактации ответственности приходит парадигма командного менеджмента и формируются условия для возникновения партиципативной организационной культуры, требующей от работника умения работать с коллегами в единой команде над решением нестандартных задач, поскольку сама деятельность настолько усложнилась, что уже не может быть выполнена силами только одного специалиста. Если "оценка персонала - процесс определения эффективности деятельности сотрудников в ходе реализации задач компании, то аттестация - это процедура систематической формализованной оценки соответствия деятельности конкретного работника стандарту выполнения работы в должности, которую он занимает".От руководителя требуется высокая степень социально-культурной и политической зрелости, наличие системы в работе, постоянный профессиональный рост, умелое сочетание теоретической подготовки с практикой. Подбор таких руководителей - основных ответственных за работу организаций лиц, требует от органов местного самоуправления постоянной планомерной кадровой работы, качественной оценки их труда. Как уже было отмечено, аттестация является одним из способов оценки руководителя. При организации и проведении оценки особое значение придается поиску надежных методов оценки, а так же разработке соответствующих оценочных технологий и процедур. При аттестации, направленной на развитие, оценка строится на сопоставлении системы стандартов исполнения функций и подхода руководителя к выполнению работы, уровня владения им определенными навыками, т.е. сопоставляются уровень требований к руководителю и уровень качества руководителя.Оценка при аттестации должна проводиться не на основании мнения членов аттестационной комиссии, а на основании доказательств - примеров конкретного эффективного или неэффективного рабочего поведения руководителя, и качественных и количественных характеристик его знаний, умений, навыков. После установления целей аттестации и критериев оценки надо подобрать соответствующий диагностический аппарат (методы, которыми будет проводиться диагностика) и осуществить пробную эксплуатацию разработанной системы аттестации. Надо, однако, учесть, что сложность и качество процедур аттестации должны соответствовать квалификации и опыту в проведении аттестации специалистов по работе с кадрами и членов аттестационной комиссии. по инициативе собственника о проверке соответствия принятого год назад руководителя, не проходившего очередную аттестацию (если введена аттестация всех работников в организации в установленные сроки и с определенной периодичностью более года), но необходимость в проверке соответствия его занимаемой должности осталась; Существует множество различных методов аттестации, однако на практике они в основном представляют собой разные вариации следующих методов: Ранжирование, в рамках которого требуется расставить подчиненных по порядку в зависимости от их заслуг (достижений), причем, как правило, по их реальной способности выполнять работу, хотя иногда ранжирование проводится по нескольким выбранным характеристикам.ЧОУ "Школа "Бакалавр" - крупный частный
План
Содержание
Введение
Глава 1. Теоретические основы совершенствования системы оценки и аттестации кадров
1.1 Роль и значение процедуры оценки и аттестации кадров организации
1.2 Особенности организации и проведения оценки и аттестации руководящих кадров
Глава 2. Анализ эффективности системы оценки и аттестации
2.1 Общая характеристика ЧОУ "Школа "Бакалавр"
2.2 Анализ системы управления персоналом
2.3 Особенности процедуры оценки и аттестации руководящих кадров ЧОУ "Школа "Бакалавр"
Глава 3. Рекомендации по совершенствованию процедуры оценки и аттестации руководящих кадров организации
3.1 Рекомендации по оценке руководящих кадров
3.2 Рекомендации по совершенствованию процедуры аттестации кадров
3.3 Оценка эффективности рекомендаций
Заключение
Список литературы
Приложение
Введение
Актуальность проблемы совершенствования системы аттестации педагогических и руководящих кадров обусловлена, с одной стороны, необходимостью повышения качества подготовки выпускников общеобразовательных школ в условиях глобализации и интеграции национальных экономик, с другой - потребностью обеспечения инновационных процессов в общеобразовательных учреждениях в условиях создания единого образовательного пространства. Это, в свою очередь, актуализирует вопросы обеспечения качества результатов деятельности педагогических и руководящих работников общеобразовательных учреждений, что требует разработки соответствующего организационно-экономического механизма.
Необходимость разработки новой системы аттестации педагогических и руководящих работников образовательных учреждений, стимулирующей их к освоению эффективных инновационных образовательных технологий, информационных технологий, методов организации проектной, групповой и исследовательской деятельности учеников, иных ключевых педагогических компетенций, рассматривается в нескольких аспектах.
Целью работы является: на основе современных подходов и методов провести анализ системы аттестации персонала предприятия и разработать предложения по ее совершенствованию на примере Частного Образовательного учреждения "Школа "Бакалавр". Для достижения этой цели в ходе работы будут решаться следующие конкретные задачи: - рассмотреть понятие аттестации персонала;
- проанализировать виды и методы аттестации, дать им по возможности полную характеристику;
- проанализировать действующую систему аттестации персонала в Частного Образовательного учреждения "Школа "Бакалавр".
Практическая значимость работы заключается в том, что ее положения могут быть использованы для построения и разработки системы аттестации персонала как в рассматриваемом предприятии, так и в других коммерческих организациях.
Объект исследования - персонал Частного Образовательного учреждения "Школа "Бакалавр".
Предметом исследования является система аттестации персонала Частного Образовательного учреждения "Школа "Бакалавр".
В процессе работы применялись следующие методы: анализ и синтез, изучение литературных и иных источников, посвященных проблемам оценки персонала, особенностям кадрового менеджмента, теории и практики управления персоналом и др.; анализ существующих методов оценки и практики их применения.