Создание условий для развития слуховой памяти младших школьников - основная дидактическая цель разработки занятия. Положительное отношение к учению и познавательной деятельности - личностные универсальные учебные действия, решаемые в процессе урока.
Аннотация к работе
Дидактическая цель Создание условий для развития слуховой памяти младших школьниковКоррекционно-развивающие: · Развивать объем и темп запоминания слухоречевого материала; · Формировать умения межмодального переноса из слухового в зрительный анализатор; · Развивать умения предварительного планирования хода выполнения задания; · Формировать умения запоминать материал, используя приемы создания внешних опор: ассоциация, группировка. Планируемые результаты Личностные УУД: - Положительное отношение к учению, к познавательной деятельности, желание приобретать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся, осознавать свои трудности и стремиться к их преодолению, осваивать новые виды деятельности; осознание себя как члена общества, умение осознавать и определять (называть) свои эмоции; Метапредметные: Регулятивные УУД: Оценивать свои достижения и достижения других учащихся; Познавательные УУД: Слушать, извлекая нужную информацию; - Осуществлять для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы. Коммуникативные УУД: Вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдать правила речевого поведения; задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения;-Строить небольшие монологические высказывания; Основная часть Наш Мишка собирается в гости к зайцу и ему нужно помочь нарисовать рисунок. Я прочту вам все слова, которые помогут Мишке найти дорогу, а вы их запомните и потом напишите на листочек.