Библиотека как элемент образовательной среды. Основные технологии работы библиотеки общеобразовательного учреждения. Описание входных и выходных потоков информации. Выбор системы управления базами данных и создание схемы данных. Тестирование базы данных.
Аннотация к работе
В современных условиях, по утверждению ученых, формируется личность нового типа с высоким уровнем информационных потребностей и запросов. Забота о воспитании является важнейшей государственной задачей и одновременно привлекает внимание общественных объединений, средств массовой информации, религиозных конфессий. Школьная библиотека сегодня должна решать многофункциональные задачи в обществе, и, прежде всего, научить ребенка быть функционально грамотным и востребованным в современном мире. Читатель школьных библиотек становится активным читателем других библиотек. Для достижения цели дипломного проектирования необходимо решить следующие задачи:-рассмотреть библиотеку как элемент образовательной среды;Библиотека, являясь элементом образовательной среды, способна активизировать творческий, интеллектуальный потенциал ребенка. Доказано, что сотрудничество библиотекарей и учителей способствует повышению уровню грамотности учащихся, содействует развитию навыков чтения, запоминания, а также выработке умения пользоваться информационно-коммуникативными технологиями. Формирование устойчивого интереса к книге, воспитание культуры чтения, развитие творческого мышления осуществляется библиотекой с помощью инновационных и традиционных методов личностного и читательского развития. Со временем меняется человек; развивается наука и техника; усложняются школьные программы; другими становятся дети, но человечество так и не придумало лучшего способа для развития своего же интеллекта, чем чтение. Суть первого - в обосновании необходимости создания на базе школьных библиотек нового подразделения-медиа-теки, или школьного библиотечного медиа-центра, дополнения функции библиотекаря обязанностями медиа-специалиста; второй состоит в том что библиотека должна стать информационным центром школы, а библиотекарю придется взять на себя функции информатора; третий-в рассмотрении школьных библиотек как педагогического структурного подразделения образовательных учреждений со специфическими функциями.Различные категории читателей среди прочих обладают характеристиками, специфическими для своей категории: для ученика это номер класса, для учителя - звание и т.д.Читатели библиотеки имеют право получать книги и другие источники информации на всех пунктах выдачи библиотеки (абонементах и читальных залах), а также получать необходимые издания по межбиблиотечному абонементу, сделав предварительно заказ. Читатели, приходящие на пункт выдачи, обязаны иметь при себе читательский билет с отметками о записи и перерегистрации текущего года на данном пункте выдачи. За нарушение правил пользования библиотекой читатели лишаются права пользования всеми пунктами обслуживания библиотеки на установленные администрацией сроки (от 1 до 6 месяцев). В случае утери или порчи книг читатель обязан заменить их такими же или другими изданиями, признанными библиотекой равноценными, или же возместить их 10-кратную стоимость. Основными направлениями деятельности библиотеки являются: обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечного информационно-библиографического обслуживания учащихся и педагогов; обучение читателей пользованию книгой и другими носителями информации, поиску, отбору и умению оценивать информацию; формирование эстетической, экологической культуры и интереса к здоровому образу жизни.Пример связного отношения приведен на рис.4 Таблица «Класс» состоит из следующих полей: КОДКЛАССА (ключевое поле-первичный ключ) - тип данных: счетчик; №класса-тип данных: числовой, совпадения допускаются; профиль обучения-тип данных: текстовый. Таблица «Книги» состоит из четырех полей: код книги - счетчик (ключевое поле); автор - тип данных: текстовый, год издания - тип данных: дата/время, краткий формат даты, код хранения - тип данных: числовой. Таблица «Сотрудники» включает в себя такие поля: код сотрудника - тип данных счетчик (ключевое поле); ФИО - тип данных: текстовый. Поля, которые присутствуют в таблице «Учитель (Классный руководитель)»: код учителя - счетчик, ключевое поле; ФИО - тип данных: текстовый, размер - 50, необязательное, совпадения не допускаются; Должность-тип данных: текстовый, размер - 50; код класса - тип данных: числовой, мастер подстановок. Таблица «Читательский билет» содержит поля: код читательского билета-тип данных: счетчик (ключевое поле); №читательского билета - тип данных: числовой; код ученика - тип данных: числовой, мастер подстановок; Код учителя-числовой, длинное целое, мастер подстановок.Выпускная квалификационная работа выполнена на актуальную тему «Разработка информационной системы для сельской школьной библиотеки». Цель дипломного проектирования разработать информационную систему для школьной библиотеки Саратовской области Федоровского района МОУ СОШ п. В ходе выполнения дипломного проекта были решены следующие задачи:-рассмотреть библиотеку как элемент образовательной среды; разработана информационная система на основе СУБД Access; В выпускной квалификационной работе для построения информационной системы, о