Развитие и классификация языков программирования. Методические рекомендации по изучению языков программирования. Основные понятия объектно-ориентированного программирования. Создание электронного учебного пособия с помощью языка гипертекстовой разметки.
Аннотация к работе
Наша дипломная работа выполнена в виде электронного учебного пособия по программированию на языке Visual Basic. В работе рассматриваются такие проблемы обучения программированию как: 1. Программирование способствует не только развитию умения создавать программное обеспечение, но так же, этот процесс развивает мышление и интеллект человека. Как известно, существует множество различных языков программирования, но самым популярным из них является язык программирования - Visual Basic. Программы в Windows, как правило, имеют стандартный графический интерфейс пользователя, благодаря чему можно быстро освоить работу с приложениями, тогда как программирование самих приложений под Windows всегда было нелегкой задачей.Задание для компьютера таких инструкций обеспечивают операторы, которые являются базовой единицей действия любого языка программирования. Программирование на ЯМК - дело сложное, т. к. программист должен знать числовые коды всех машинных команд, должен сам распределять память под команды программы и данные. В 1955 - х гг. появляются первые средства автоматизации программирования - языки Автокоды. Языки программирования высокого уровня делятся на три группы: Проблемно-ориентированный язык программирования предназначен для использования в частной области обработки данных. Характерной особенностью этих языков является наличие средств, позволяющих определить, что должно быть сделано алгоритмом, а не как.В школьном курсе информатики изучается много вопросов по теме алгоритмизации и программирования. В узком смысле слова «программирование» обозначает процесс разработки программы на определенном языке программирования. Разработку средств системного программного обеспечения и систем программирования принято называть системным программированием; разработку прикладных программ называют прикладным программированием. По этому принципу делят программистов на системных и прикладных, в зависимости от типа создаваемых ими программ. В скобках приведены примеры языков программирования, в которых реализована соответствующая парадигма.Хотя первые примеры изучения информатики в школах относится к 50-м годам, когда академиком А.П.Ершовым в ряде школ города Новороссийска вводилось изучение программирования. В 1985 году разрабатывается программа предмета основы информатики и первый учебник, авторы которого: Ершов, Монахов и другие, выдвигается лозунг: «Программирование - вторая грамотность». В 1990 году коллектив авторов под руководством Кушнеренко выпускает новый учебник, который разбил учебник 1988 года. В этом учебнике для введения сложных алгоритмических конструкций используются исполнительные конструкции алгоритмов: робот и чертеж. Она позволяет человеку ощутить себя формальным исполнителем, проследить процесс выполнения алгоритма, обнаружить ошибки в алгоритме.Объектно-ориентированный подход в программировании предлагает все, что входит в состав приложения, считать объектами, которые взаимодействуют друг с другом и с пользователем в соответствии с заданными в программе свойствами и поведением, выполняя необходимые функции приложения. Прикладная программа состоит из объектов с некоторыми свойствами и некоторых операций, которые эти объекты могут выполнять. Текущее состояние объекта через некоторое время может изменяться, но программа всегда зависит от объектов. Всем объектам, с которыми работает программист, независимо от типа объекта, присущи стандартные свойства (характеристики, управляющие поведением объекта) и, методы (программное описание действий объекта). При построении приложения программируются действия объектов или задают реакцию этих объектов на некоторые события.Учебное электронное издание должно содержать систематизированный материал по соответствующей научно-практической области знаний, обеспечивать творческое и активное овладение студентами и учащимися знаниями, умениями и навыками в этой области. Учебник - учебное издание, содержащее систематическое изложение учебной дисциплины или ее раздела, части, соответствующее государственному стандарту и учебной программе и официально утвержденное в качестве данного вида издания.Web-страница - это текстовой файл, размеченный таким образом, чтобы любые программы просмотра, на компьютерах любых систем видели его примерно одинаково. Для создания Web-страниц используется язык HTML. Проще всего для создания несложной Web-страницы использовать возможности текстового редактора MS Word. Но одиночная Web-страница, не связанная ссылками с другими Web-страницами, в настоящее время почти не встречается. Значит, Web-узел - это связанная система Web-страниц, и, говоря о Web-странице, мы подразумеваем Web-узел, или сайт.Для создания Web-страниц используются простейшие текстовые редакторы, которые не включают в создаваемый документ управляющие символы форматирования текста. Сначала необходимо разработать проект сайта, то есть определить, сколько Web-страниц будет входить в сайт, какова будет их тематика и как они будут связаны между собой. Заголовок Web-страницы заключается в контей
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПО ИЗУЧЕНИЮ ЯЗЫКОВ ПРОГРАММИРОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ЭЛЕКТРОННЫХ РЕСУРСОВ
1.1 История развития и классификация языков программирования
1.2 Методика введения понятия «алгоритм»
1.3 Элементы программирования в базовом курсе информатики
1.4 Методические рекомендации по изучению языков программирования в учебной литературе
1.5 Основные понятия объектно-ориентированного программирования
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПО СОЗДАНИЮ ЭЛЕКТРОННОГО УЧЕБНОГО ПОСОБИЯ С ПОМОЩЬЮ ЯЗЫКА ГИПЕРТЕКСТОВОЙ РАЗМЕТКИ
2.1 Понятие электронного учебного пособия
2.2 Общие понятия о языке гипертекстовой разметки HTML
2.2.1 Возможности языка HTML
2.2.2 Алгоритм создания страницы в HTML
2.3 Структура учебного пособия по Visual Basic
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ЛИТЕРАТУРА
Введение
Наша дипломная работа выполнена в виде электронного учебного пособия по программированию на языке Visual Basic. В работе рассматриваются такие проблемы обучения программированию как: 1. Противоречие между необходимостью изучения языков программирования и ненасыщенным содержанием учебных пособий по этой тематике.
2. Противоречие между разнообразием языков программирования и подбором наиболее удобного и надежного языка.
Актуальность исследования: Программирование - очень увлекательный, но трудоемкий процесс, который требует больших знаний и умений. Современный человек просто не представляется без знаний информационных технологий и программирования. Программирование способствует не только развитию умения создавать программное обеспечение, но так же, этот процесс развивает мышление и интеллект человека.
Как известно, существует множество различных языков программирования, но самым популярным из них является язык программирования - Visual Basic.
Программы в Windows, как правило, имеют стандартный графический интерфейс пользователя, благодаря чему можно быстро освоить работу с приложениями, тогда как программирование самих приложений под Windows всегда было нелегкой задачей. С появлением визуального языка программирования эта задача весьма облегчилась.
Основные преимущества языка Visual Basic состоят: 1) Визуальный интерфейс языка дает возможность быстро и легко разрабатывать законченные приложения.
2) Благодаря средству создания визуальных элементов, разработчику не нужно составлять большие программы для описания места и способа появления элементов интерфейса, он лишь помещает заранее созданные объекты в соответствующие места экрана.
С помощью Visual Basic можно создавать приложения практически для любой области современных компьютерных технологий: бизнес-приложения, игры, мультимедиа, базы данных. Приложения могут быть как простыми, так и очень сложными, в зависимости от поставленной задачи. Простота и мощь Visual Basic позволили сделать его встроенным языком для приложений Microsoft Office.
В настоящее время Basic уже не считается учебным языком, знание Visual Basic и его диалектов (VBA, VBSCRIPT) становится необходимостью для современного программиста любого уровня. Изучение именно Visual Basic позволяет более наглядно изучать основы программирования начинающим программистам.
Объектом исследования является процесс обучения учащихся объектно-ориентированному программированию.
Предметом исследования является изучение языка программирования Visual Basic с помощью электронных ресурсов.
Гипотеза исследования: можно предположить то, что изучение языка Visual Basic с помощью электронного учебного пособия, позволит учащимся более лучше познать азы программирования и заложить базовые знания о языке программирования.
Целью исследования является изучение основных конструкций визуальной системы программирования Visual Basic, формирование понятий об интегрированной среде программирования VB и создание электронного учебного пособия по теме исследования.
Чтобы реализовать поставленную цель, нам пришлось решить некоторые задачи, а именно: O изучить основные понятия визуального программирования;
O изучить графический интерфейс программы VB;
O разработать учебное пособие по Visual Basic.
Решение поставленных задач потребовало привлечения следующих методов исследования: анализ специализированной литературы, учебников, учебных пособий, изучение опыта работы учителей, наблюдение.
Таким образом, в результате исследования мы рассмотрели основные проблемы изучения визуального языка программирования и постарались создать конструктивное учебное пособие, которое позволит самостоятельно любому пользователю изучить язык программирования Visual Basic.
Дипломная работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы.
В ведении обоснована актуальность темы исследования.
В первой главе рассматривается история развития и классификация языков программирования; методика введения понятия «алгоритм», структуры алгоритмов; элементы программирования в базовом курсе информатики, а также методические рекомендации по изучению языков программирования в учебной литературе и в электронных учебных пособиях.
Во второй главе уделяется внимание процессу создания электронного учебного пособия с использованием языка гипертекстовой разметки HTML.
Рассматриваются возможности языка гипертекстовой разметки; алгоритм создания web-страницы; структура учебного пособия по языку программирования Visual Basic 6.0.
В заключении представлены общие выводы по теме исследования.