Принципы построения автоматизированных обучающих систем, их классификация, обзор существующих вариантов. Описание социальной программы поддержки населения "Твой курс", проектирование информационной системы по обучению населения компьютерной грамотности.
Аннотация к работе
Сегодня информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) вносят принципиальные, фундаментальные изменения в трудовую, социальную, и частную жизнь людей во всем мире. Несмотря на то, что компьютер или ноутбук есть уже в каждой третьей российской семье, многие граждане оказываются за бортом информатизации. Неумение пользоваться информационными технологиями, элементарными электронными сервисами приводит к неравноправию по признаку доступа к ИКТ, что чревато социальными последствиями. Учитывая то, что значительная часть граждан не в состоянии оплатить дорогостоящее компьютерное обучение, особую важность приобретают социальные программы, направленные на массовую подготовку пользователей электронных сервисов. Одной из проблем организации обучающего процесса является устаревшее программное обеспечение (ПО) и недостаточная компетентность преподавателей, вследствие этого было решено разработать автоматизированную обучающую систему (АОС) дающую базовые знания об устройстве и работе на персональном компьютере (ПК) и основных программах востребованных на большинстве предприятий.На основе проведенного анализа можно сделать вывод, что каждая обучающая система имеет четко выраженную структуру, и эти структуры можно классифицировать следующим образом: По структурным признакам взаимодействия обучающей системы с пользователем АОС подразделяются на разомкнутые (без обратной связи) и замкнутые (с обратной связью) системы, которые отличаются принципиальным подходом к процессу обучения. Используя различную методику, такие системы предъявляют обучаемому открытый или закрытый вариант вопроса (вопрос с вариантами выбора ответа). Элемент обратной связью в виде реакции ученика на предъявляемый АОС учебный материал является основой непрерывного взаимодействия системы "АОС-обучаемый", так как то или иное воздействие на систему со стороны пользователя ведет сразу к ответной реакции со стороны обучающей системы. Обычно любая обучающая система представляет собой совокупность порций информации, называемой слайдами, которые в той или иной форме предъявляются ученику. Цель Проекта: расширение доступа населения к информационно-коммуникационным технологиям; обучение современным информационным технологиям и совершенствование технических умений и навыков для содействия занятости и улучшения качества жизни людей, находящихся в невыгодном социально-экономическом положении.Проект призван помочь безработным и частично занятым гражданам, работникам, находящимся под риском увольнения, малообеспеченным гражданам, людям пенсионного возраста и людям с инвалидностью овладеть базовыми компьютерными навыками и расширить сферу поиска работы, а, следовательно, и возможности трудоустройства.На базе центров компьютерной грамотности проводятся: 1) курсы программе «Основы компьютерной грамотности» , разработанной специалистами Microsoft с учетом базовых требований к владению компьютерами.Диаграмма использования представляет собой граф актеров, множество вариантов использования, заключенное в границы системы, ассоциации между актерами и вариантами использования, отношения между вариантами использования и обобщения между актерами. Модель сущность-связь - модель данных, позволяющая описать концептуальные схемы предметной области. Для визуализации данной модели используются диаграммы сущность-связь (ER-диаграммы). ER-диаграмма содержит информацию о сущностях системы и способах их взаимодействия, включает идентификацию объектов, важных для предметной области, свойств этих объектов и их отношений с другими объектами. Топология - это стандартный термин, который используется профессионалами при описании основной компоновки сети.В процессе разработки АОС был создан демонстрационный вариант системы, в котором есть возможность изучить первую из девяти тем курса и пройти тест по этой теме (контрольную точку). Это окно является основным и большую часть времени пользователь будет работать именно с ним изучая теоретический материал. После изучения теоритической часть учащийся должен пройти контрольную точку Данное окно служит для прохождения теста по изученному материалу. Пользователь выбирает тему, нажимает клавишу начать тест, видит вопросы с вариантами ответом и выбрав вариант ответа переходит к следующему посредством кнопки Дальше.Таким образом, в ходе выполнения работы был исследован вопрос разработки АОС по обучению населения компьютерной грамотности и в качестве практического приложения был разработан демонстрационный вариант включающий освоение первой темы и прохождение по ней теста.Цель курса: Дать слушателю практические навыки работы на современном персональном компьютере по любому предмету. Прохождение курса не только даст необходимую «компьютерную грамотность», но и привлечет слушателя к полезному и эффективному использованию возможностей компьютера. Описание курса: Слушатель научится основам работы с компьютером, узнает, из чего он состоит и для чего нужны его разные части, научится работать в операционных системах Windows XP, Windows 7 и программных проду
Введение
автоматизированная обучающая система
Сегодня информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) вносят принципиальные, фундаментальные изменения в трудовую, социальную, и частную жизнь людей во всем мире. Они все значительнее влияют на гражданское общество и обретают большое социальное значение.
Несмотря на то, что компьютер или ноутбук есть уже в каждой третьей российской семье, многие граждане оказываются за бортом информатизации. Неумение пользоваться информационными технологиями, элементарными электронными сервисами приводит к неравноправию по признаку доступа к ИКТ, что чревато социальными последствиями.
Многие люди, не имеющие компьютерных знаний, сталкиваются с трудностями при поиске работы. Эта проблема в первую очередь касается лиц старше 45 лет. Учитывая то, что значительная часть граждан не в состоянии оплатить дорогостоящее компьютерное обучение, особую важность приобретают социальные программы, направленные на массовую подготовку пользователей электронных сервисов. Одной из них является программа «Твой курс» проводимая при поддержке компании Microsoft. Центры обучения населения компьютерной грамотности чаще всего размещаются в учреждениях культуры и образования и находятся во многих городах Кемеровской области, в том числе и в городе Анжеро-Судженск.
Одной из проблем организации обучающего процесса является устаревшее программное обеспечение (ПО) и недостаточная компетентность преподавателей, вследствие этого было решено разработать автоматизированную обучающую систему (АОС) дающую базовые знания об устройстве и работе на персональном компьютере (ПК) и основных программах востребованных на большинстве предприятий.
Целью курсовой является разработка автоматизированной обучающей системы с современной информационной базой, достаточной для работы в новейших операционных системах и офисных программах для автоматизации обучения населения компьютерной грамотности.
Для достижения данной цели необходимо решить ряд задач: 1. Изучить предметную область;
2. Выделить функциональные и не функциональные требования;
3. Построить модель вариантов использования;
4. Разработать учебно-методический комплекс (УМК);
5. Построить ER диаграмму;
6. Построить диаграмму развертывания;
7. Спроектировать базу данных;
8. Реализовать спроектированную систему;
Программа будет иметь простой и удобный интерфейс что способствует более эффективному обучению и продвинутой системой навигации для быстрого доступа к интересующим материалам.
Курсовая работа включает в себя следующие главы: В первой главе проводится описание предметной области в которую будет входить обобщение принципов построения существующих АОС, классификация принципов их построения, обзор существующих АОС и более подробная информация о программе «Твой курс» .
Во второй главе «Проектирование» описывается этап проектирования информационной системы - постановка задачи, определение требований, модель вариантов использования, описание предметной области, структура базы данных и обоснование выбора платформы проектирования.
В третьей главе представлено описание работы с программой в виде руководства пользователя. В заключении приведены выводы и основные результаты проделанной работы и планы на будущее. Список литературы содержит сведения об используемых информационных ресурсах.
В приложении 1 содержится описание учебно-методического комплекса.
Вывод
Таким образом, в ходе выполнения работы был исследован вопрос разработки АОС по обучению населения компьютерной грамотности и в качестве практического приложения был разработан демонстрационный вариант включающий освоение первой темы и прохождение по ней теста. Также был разработан учебно-методический комплекс по обучению основам компьютерной грамотности на 20 часов.Было представлено, что в настоящее время в сферу образования активно внедряются электронные учебники, позволяющие повышать уровень подготовки учащихся, облегчать работу преподавателям.
Планируется дальнейшее изучение данной области и создание полноценной АОС
Список литературы
1) Карл И. Вигерс. Разработка требований к программному обеспечению - Русская Редакция, 2004. - 533, 538 c
2)
3)
4) Delphi 5 руководство разработчика баз данных, Москва, издательство «Нолидж», 2000, с 539
5) Microsoft Visual Studio // Wikipedia [http://en.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Visual_Studio]. Режим доступа к сайту: http://en.wikipedia.org/, свободный.
6) Культин Н.Б. Основы программирования в Delphi. - 2-е изд., перераб. и доп. - СПБ.: БХВ-Петербург, 2009. - 640 с.
7) Фаулер М. UML. Основы, 3е издание. - Пер. с англ. - СПБ: СИМВОЛПЛЮС, 2004. - 192 с.