Рассмотрены два метода инженерного творчества: метод коллективного блокнота и метод музейного эксперимента. Цель данных методов – развивать у студентов умения творчески мыслить и самостоятельно находить нестандартные решения задач технического характера.
Аннотация к работе
РАЗНООБРАЗИМ МЕТОДЫ ИНЖЕНЕРНОГО ТВОРЧЕСТВА: МЕТОДЫ КОЛЛЕКТИВНОГО БЛОКНОТА И МУЗЕЙНОГО ЭКСПЕРИМЕНТАЦель данных методов - развивать у студентов умения творчески мыслить и самостоятельно находить нестандартные решения сложных исследовательских задач технического характера. В современных условиях, когда профессиональная пригодность инженера нередко определяется его умением творчески подходить к инженерной задаче, умением находить и обосновывать наиболее эффективные в техническом и экономическом смысле решения, обучение инженерному творчеству и его разнообразным методам в вузе, когда формируются основные профессиональные компетенции будущего выпускника, становится все более актуальным. Существуют традиционные методы инженерного творчества, к которым можно отнести метод «мозгового штурма», эвристический метод, метод контрольных вопросов и другие. Однако для того чтобы творчество было более эффективным, необходимо разнообразие его методов и поиск менее часто используемых, а от этого более привлекательных для студентов методов. Как показал опыт, удобно дать задание с использованием данного метода на одном из практических занятий по инженерному творчеству, затем сделать предварительный контроль ведения поисковой работы студентами (примерно через две недели).