Особенности польской музыки начала XIX века. Шопен, Глинка, Лист – зачинатели движения за создание национальных школ. Шопен как самый яркий представитель польской музыкальной культуры. Образ Польши и картины ее величественного прошлого, народные песни.
Аннотация к работе
Ни в одной стране Западной Европы, даже в Италии, национально-освободительная борьба не определила в такой огромной степени развитие национального искусства, как в Польше XIX века. В 90-х годах XVIII столетия в результате трех разделов Польши, осуществленных Пруссией, Австрией и Россией, Польша как государство перестала существовать. Польский народ попал под иноземное иго, испытывая жесточайшее национальное угнетение. Непрерывные революционные вспышки потрясали Польшу. Первая половина XIX века в Польше проходила не только под знаменем национально-освободительного движения, но и сопровождалась ростом крестьянских восстаний.Расцвет польской литературы и музыки в первой половине XIX века неразрывно связан с этим широчайшим патриотическим движением. Революционный романтизм Мицкевича и Словацкого в литературе, Шопена и Монюшко в музыке немыслим в отрыве от тех настроений воинственного протеста и веры в национальную независимость, которые пронизывают общественную атмосферу Польши рассматриваемого периода. Кольберга «Народ... его обычаи, образ жизни, язык, предания, пословицы, образы, заклинания, игры, песни, музыка и танцы» появился как бы на гребне патриотической волны за культурное самоутверждение. Целое поколение польских композиторов, творивших как в оперной, так и в инструментальной сфере, постепенно подготавливало то слияние национально-самобытного начала с традициями высокоразвитой профессиональной музыки, которое, с одной стороны, с таким блеском, оригинальностью и убедительностью осуществилось в инструментальном искусстве Шопена, а с другой - в оперной и романсной музыке Монюшко. Искусство Шопена и Монюшко было подготовлено разветвленной и высокоразвитой музыкальной жизнью Польши на рубеже XVIII и XIX столетий, что их творчество вобрало в себя, одновременно с богатством народной и бытовой музыки Польши, ее высокий музыкальный профессионализм, блестящие традиции концертной и оперной жизни.Шопен, сделавшийся преподавателем французского и немецкого языков, женился на польке Юстине Кшижановской. Еще до занятий в лицее Фридерик начал брать частные уроки теории композиции у Юзефа Эльснера, а с 1826 по 1829 год учился в его классе в варшавской Высшей школе музыки. Вскоре после окончания Высшей школы музыки он создал два концерта для фортепиано с оркестром (фа минор и ми минор). В эти годы он создал особенно много крупных произведений: три баллады и три скерцо, две сонаты, Фантазию фа минор, Полонез-фантазию, Сонату для виолончели и фортепиано. Фортепианная партия имеется и во всех его остальных сочинениях - нескольких камерных инструментальных (среди них - Трио для фортепиано, скрипки и виолончели, Соната для виолончели и фортепиано) и девятнадцати песнях.В условиях разгромленного государства и беспощадно подавляемых движений за национальную независимость польский народ мог проявить себя как единое целое только через сохранение национальной культуры. Патриотические силы были разгромлены, но духовная деятельность польского народа не могла быть подавлена. При выполнении данной курсовой работы достигнута поставленная цель: изучен период рассвета национальной польской школы первой половины XIX века. Музыка польской национальной школы начала XIX века отличается патриотизмом, народностью и торжественностью.
Введение
шопен глинка лист
Ни в одной стране Западной Европы, даже в Италии, национально-освободительная борьба не определила в такой огромной степени развитие национального искусства, как в Польше XIX века.
В 90-х годах XVIII столетия в результате трех разделов Польши, осуществленных Пруссией, Австрией и Россией, Польша как государство перестала существовать. Польский народ попал под иноземное иго, испытывая жесточайшее национальное угнетение. Непрерывные революционные вспышки потрясали Польшу.
Условия национально-освободительного движения были таковы, что даже представители дворянства оказывались в революционном лагере. И, однако, именно отрыв польской революционной шляхты от народа обусловил беспочвенность движений польских патриотов. Первая половина XIX века в Польше проходила не только под знаменем национально-освободительного движения, но и сопровождалась ростом крестьянских восстаний. Это переплетение национальной и социальной борьбы придает общественной атмосфера Польши XIX века особенную остроту, сложность и обреченность.
В условиях разгромленного государства и беспощадно подавляемых движений за национальную независимость польский народ мог проявить себя как единое целое только через сохранение национальной культуры. Патриотические силы были разгромлены (как, например, в Вильно после восстания 30-го года), но духовная деятельность польского народа не могла быть подавлена. Движение поляков за культурное самоутверждение (частично оно осуществлялось за границей) было осознанным, целенаправленным, подчеркнуто патриотичным.
Цель данной курсовой работы: изучить период рассвета национальной польской школы первой половины XIX века.
Задачи: 1) изучить литературу по заданной теме;
2) выявить особенности польской музыки начала XIX века;
3) рассмотреть Ф. Шопена, как самого яркого представителя польской музыкальной культуры.
Данная курсовая работа актуальна в наши дни в связи с тем, что именно период рассвета национальной польской школы первой половины XIX века принес миру таких великих композиторов, как Ф. Шопен, М. Огиньский, С. Монюшко, Ф. Лессель, Г. Венявский, В. Желеньский, творчество которых по сей день интересно обществу.
Вывод
В условиях разгромленного государства и беспощадно подавляемых движений за национальную независимость польский народ мог проявить себя как единое целое только через сохранение национальной культуры. Патриотические силы были разгромлены, но духовная деятельность польского народа не могла быть подавлена.
При выполнении данной курсовой работы достигнута поставленная цель: изучен период рассвета национальной польской школы первой половины XIX века.
Так же выполнены задачи, а именно: изучена литература по заданной теме, выявлены особенности польской музыки начала XIX века, Ф. Шопен рассмотрен как самый яркий представитель польской музыкальной культуры.
Музыка польской национальной школы начала XIX века отличается патриотизмом, народностью и торжественностью. Несомненно, самым ярким представителем данного периода является Ф.Шопен.
Разумеется, главной творческой темой Шопена была тема его родины. Образ Польши - картины ее величественного прошлого, образы национальной литературы, современного польского быта, звуки народных танцев и песен - все это нескончаемой вереницей проходит через шопеновское творчество, образуя его основное содержание. С неисчерпаемым воображением Шопен мог варьировать эту одну тему, вне которой его творчество сразу утратило бы всю свою индивидуальность, содержательность и художественную силу. В известном смысле его можно было бы назвать даже художником «монотематического» склада. Не удивительно, что Шуман, как чуткий музыкант, сразу оценил революционное патриотическое содержание шопеновского творчества, назвав его произведения «пушками, спрятанными в цветах».
«...Если бы могущественный самодержавный монарх там, на Севере, знал, какой опасный враг кроется для него в творениях Шопена, в простых напевах его мазурок, он запретил бы музыку...» - писал немецкий композитор.
Список литературы
1. Богданов-Березовский В.М. Шопен. Ленинград, 1935. 359 с.
2. Брянцева В.Н. Музыкальная литература зарубежных стран. Москва, 2007. 184 с.
3. Бэлза И. Польская музыкальная культура. Москва, 1972. 234 с.
4. Бэлза И. Фридерик Францишек Шопен. Москва, 1960. 460с.
5. Галацкая В.С. Музыкальная литература зарубежных стран Москва, 1983. 560 с.
6. Игумнов К.Н. Выдержки из высказываний о Шопене. Москва,1968. 378 с.
7. Конен В. История зарубежной музыки. Вып. 3. Москва, 1981. 534 с.
8. Луначарский А.В. В мире музыки. Москва, 1958. 549 с.
9. Пасхалов В. Шопен и польская народная музыка. Москва, 1949. 116 с.
10. Рубинштейн А. Музыка и ее представители. Москва, 1981. 185 с.