Основные теоретико-методологические вопросы ранней профессиональной ориентации в формировании обновленного содержания образования. Методология и особенности психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения подростка в школе.
Аннотация к работе
В данном методическом пособии представлен обзор теорий, методических разработок и особенностей, а также методы реализации ранней профессиональной ориентации через обновленное содержание отечественного среднего образования, даны методические рекомендации по формированию ранней профессиональной ориентации современных школьников.Мир профессий в течение жизни ребенка меняется как картинки в калейдоскопе, среди которых он должен выбрать ту профессию, которая даст возможность проявить свой потенциал, свои творческие качества как личности. Их можно разделить на несколько групп: - профориентация - это система «психолого-педагогических, медицинских и государственных мероприятий, помогающих человеку, вступающему в жизнь, научно-обоснованно и устойчиво избрать свою профессию с учетом потребностей общества, так и своих интересов и способностей» (Чинибаева Т.С.). «профессиональная ориентация - это система психолого-педагогических и медицинских мероприятий, помогающих каждому представителю подрастающего поколения выбрать себе профессию с учетом потребностей общества и своих способностей» (Голомшток А.Б.). Профессии, востребованные 20-30 лет назад, становятся уже не такими актуальными, в то же время рынок труда, изменения в экономической, общественной жизни государства требуют подготовки совершенно новых кадров. Например, на уроках трудового обучения дети получают определенные знания и осваивают отдельные трудовые умения, знакомятся с азами некоторых профессий, при этом учитель обращает особое внимание на формирование общего представления о специфике той или иной профессии.В настоящее время все более актуальным становится необходимость организации учебного процесса в общеобразовательных школах республики таким образом, чтобы развивать индивидуальные способности учащихся, расширить возможности для организации дифференцированного обучения в соответствии с запросами и склонностями школьников, развивать сеть специализированных школ и классов с углубленным изучением различных предметов.Эти задачи нацеливают на инновационное развитие системы профориентационной работы с обучающимися в современных условиях. Профориентация обучающихся является непрерывным процессом и осуществляется целенаправленно на всех возрастных этапах, особо пристального внимания требует ранняя профориентация современных школьников. В современных динамичных социально-экономических условиях растет спрос на профессионально ориентированных выпускников общеобразовательных организаций образования, которые обладают высоким уровнем адаптивных, социально-трудовых, интеллектуальных, психолого-педагогических и информационно-коммуникационных компетенций.