Роль воспитателя в музыкальной работе с детьми дошкольного возраста. Проведенное исследование на базе МБДОУ детский сад комбинированного вида. Повышение музыкально-педагогической квалификации воспитателей. Совместная хоровая деятельность педагогов.
Аннотация к работе
Работа музыкального руководителя с педагогическим составом ДОУ по повышению их музыкально-педагогической квалификацииРоль воспитателя в музыкальной работе с детьми дошкольного возраста исключительно велика, так как педагог имеет возможность использовать музыку наиболее разнообразными способами и в различные моменты пребывания ребенка в ДОУ. Как бы ни была высока музыкальная и педагогическая квалификация музыкального руководителя, ни одна из основных задач музыкального воспитания не может быть достигнута, если занятия проводятся без участия воспитателя, если музыка звучит для детей только в те дни, когда их приводят на музыкальное занятие, если с детьми поют и танцуют только во время организованных музыкальных мероприятий. В работе с группой воспитателю необходимо умение использовать музыкально-двигательный материал, чтобы детям было интересно слушать музыку, участвовать в подпевании и пении, плясать и играть, чтобы все эти разнообразные проявления музыкальной активности ребенка неуклонно развивали его интерес и любовь к музыке. Воспитателю сложно точно запомнить мелодию песни и потом повторить с детьми в группе, а если эту песенку ребята поют только два раза в неделю на музыкальных занятиях, то удовлетворительного результата на утреннике можно не ожидать. Подготовленный педагог может продуктивно использовать тот или иной музыкально-двигательный материал в повседневной в работе с детьми, обоснованно включать его в свой план работы с группой и в случае надобности (например, во время отпуска музыкального руководителя) сможет самостоятельно провести простейшие музыкальные занятия с детьми и т.д.