Здійснено стислий історіографічний аналіз проблеми висвітлення Української революції 1917-1921 років у сучасних підручниках та навчальних посібниках для вищих навчальних закладів. Причини "перекручення" окремих подій і фактів доби революції 1917-1921 рр.
Аннотация к работе
«УКРАЇНСЬКА РЕВОЛЮЦІЯ 1917-1921 РОКІВ» В КОНТЕКСТІ СУЧАСНОЇ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ ВІТЧИЗНЯНИХ ІСТОРИКІВ Валерій КАПЕЛЮШНИЙ У статті здійснено стислий історіографічний аналіз проблеми висвітлення Української революції 1917-1921 років у сучасних підручниках та навчальних посібниках для вищих навчальних закладів. Ключові слова: Українська революція 1917-1921 рр., історія України, вузівські підручники, навчальні посібники, національна еліта. Переважна більшість дослідників Української революції 1917-1921 років в своїх працях справедливо наголошує, що до 1917 р. терміну «Україна» не було в офіційному вжитку в жодному значенні - географічному, етнічному, адміністративному, а тим більше державницькому, але з початком революції прискорився процес перетворення українського етносу на сучасну політичну націю і вперше за багато віків український народ дістав можливість називатися своїм справжнім ім’ям, і саме з ним, ім’ям України, національна українська державність відродилась і постала у 1917 р. перед усім світом і вже ніколи не зникала з його політичної карти, адже навіть більшовики, зважаючи на розмах національних державотворчих та національно-визвольних процесів 1917-1921 рр., новостворену радянську псевдодержаву УСРР - УРСР змушені були все ж таки назвати УКРАЇНСЬКОЮ. У порівнянні з шкільними підручниками, до яких, починаючи з 2010 р. і аж до початку 2014 року, були внесені суттєві зміни, покликані покращити імідж Росії та спрямовані, насамперед, на формування неагресивного образу Росії, для чого з підручників було вилучено інформацію про події під Крутами, про Українських січових стрільців, про визвольну боротьбу УПА та інші події і факти, які свідчили про окремі аспекти не зовсім «братніх» взаємовідносин та загострення українсько-російського протистояння, то ситуацію з вузівськими підручниками можна охарактеризувати як значно кращою. їх автори - менш вразливі щодо змін політичної ситуації в країні.