Implementation of mixed learning as a model of modern teaching methods for foreign languages. Making modifications to Ukraine"s education with the aim of using the pan-European education system. Use of mixed learning in educational institutions.
Аннотация к работе
УДК 378.147 Миколаївський національний університет імені В. О. Сухомлинського Psycho-pedagogical approach to blended learning as a mode in ELT Barkasi V. V., Filippyeva T. I. Анотація mixed education european Баркасів. В., Філіпп’єва Т. І. Психолого-педагогічний підхід до змішаного навчання як способу викладання іноземних мов У статті обґрунтовано можливість упровадження змішаного навчання як моделі сучасної методики навчання іноземним мовам. З метою приєднання та використання цієї загальноєвропейської схеми необхідно внести модифікації у систему освіти України. Рассматривается концепция единого европейского образования, согласно которой объединены в одно целое стандарты обучения, модели образования и цели преподавания для создания единой общеевропейской системы образования. Annotation Barkasi V. V., Filippyeva T. I. Psycho-pedagogical approach to blended learning as a mode in elt The article deals with the problem of blended learning usage as a model of modern technology of teaching foreign languages. The concept of common European education is analyzed. Due to this concept teaching and learning standards, educational models, and teaching objectives are brought together with the aim to create the common all-European educational system. In order to join this all-European scheme Ukraine needs to make modifications in its educational system. The fundamental idea is to use blended learning as the dominant instructional mode in higher education. Three elements of the course delivery are distinguished: a tutor moderated course, a face-to-face workshop (group with workshop tutor), a self study element which is based around the completion of two to three written assignments (individual participants with tutor).