Игротерапия как психотерапевтический метод для улучшения психического состояния при агрессивном поведении, профилактики и лечении страхов. Характеристика основных социально-психологических особенностей детей, которые подверглись семейному насилию.
Аннотация к работе
Негативными последствиями таковых реформ относят: рост агрессии, насилия в социуме и семье, от которого страдают, прежде всего дети, которая является самой незащищенной и уязвимой социальной группой. Гипотеза исследования: психосоциальная работа с детьми, подвергшимися насилию, будет эффективна в том случае, если: - будут выявлены особенности и последствия психологического насилия над детьми в семье; Насилие трактуется как «физическое, психическое, социальное воздействие на человека со стороны другого человека, семьи, группы или государства, вынуждающим его прерывать значимую деятельность и исполнять другую, противоречащую ей, либо угрожающую его физическому или психическому здоровью и целостности». В России нет единого подхода к определению понятий «насилие» и «жестокое обращение»; существует большое количество других понятий, используемых при описании одной и той же проблемы: злоупотребление, принуждение, эксплуатация, синдром опасного обращения с детьми, управление и манипуляция их поведением. Имеется много ошибочных представлений, когда люди испытывают насилие, и не считают это насилием, потому, что воспринимают силу как норму.После проведенной диагностики оказалось, что возникает острая необходимость в психосоциальной работе с жертвами семейного насилия, и как показывает опыт работы СРЦН «Росток», 8 детей из 10 относятся к категории СОП или ТЖС. На основе результатов полученных после анкетирования, нами был разработан комплекс мероприятий, направленных на коррекцию последствий психологического насилия над детьми в семье, в таблице приведены осуществленные мероприятия, их направленность и специалист. Работа с родителями (тренинг для родителя и педагога) Консультация (проинформировать о возможных профилактиках и методах борьбы со страхом) Социальный педагог \ Психолог \ Педагог \ Специалист по социальной работе Отвечая на вопрос номер 1 (Подчеркните, пожалуйста, те виды насилия, которые вы продолжаете испытывать в семье), 50% респондентов подчеркнули вариант «А» (психологическое насилие (манипулирование, обвинения, формирование чувства вины, моральное давление, регулярные оскорбления)), 30% отметили вариант «Д» (не испытываю никаких (насилие прекратилось)), остальные 20% выбрали вариант «Б» (экономическое (угроза лишения материальной поддержки, принуждение к трудоустройству, требования торговли своим телом и т.п.)). Результаты ответов на вопрос номер 2 (Какие у вас отношения с родителями?), 30% детей отметили вариант «Г» (Вас недооценивают (считают Вас хуже, чем Вы есть на самом деле)), 10% отметили вариант «Ж» (на меня реже обращают внимание, обращаются только по делу), а остальные 60% указали вариант «Е» (близкие к хорошим, но иногда появляется чувство тревоги).В дипломной работе мы изучили основные подходы к проблеме насилия и рассмотрели психологические особенности насилия в семье. Там, где дети должны чувствовать себя наиболее защищенными, дети подвергаются насилию. Насилие всегда наносит непоправимый вред ребенку, что в последствии всегда приводит к различным заболеваниям, нарушениям психического развития ребенка, социальной дезадаптации, патологиям, суициду и т.д.Здравствуй дорогой друг, предлагаю ответить на пару не сложных вопросов. Допускалось ли насилие по отношению к Вам? Наблюдали ли Вы насилие в собственной семье? Подчеркните, пожалуйста, те виды насилия, которые вы продолжаете испытывать в семье: (возможны несколько вариантов ответов) Г) сексуальное (принуждение вступить в половой акт, стимуляция половых органов)Здравствуй дорогой друг, предлагаю ответить на пару не сложных вопросов.
План
2.2 Содержание психосоциальной работы с жертвами насилия