Специфіка аксіологічних та мотиваційних компонентів свідомості майбутніх менеджерів. Психолінгвістичний аналіз рефлексивних компонентів свідомості в контексті образу майбутньої професії. Обґрунтування моделі продукування свідомістю образу світу професії.
При низкой оригинальности работы "Психосемантичні особливості професійної свідомості майбутніх менеджерів", Вы можете повысить уникальность этой работы до 80-100%
Психосемантичні особливості професійної свідомості майбутніх менеджерівРубінштейн) припускає, що психологічний образ особистості керівника мусить складатися з комунікативного, ділового й особистісного компонентів, управлінських здібностей, сильного характеру, а також професійної свідомості й самосвідомості. Незважаючи на близькість тлумачень професійної свідомості та професійної ментальності, впадає в око розбіжність поглядів на сутність цих явищ, що є наслідком відсутності надійної психологічної теорії й методології. Мета роботи полягає в теоретичному обґрунтуванні та експериментальному психосемантичному дослідженні змістових особливостей професійної свідомості майбутніх менеджерів, у звязку з чим були сформульовані безпосередні завдання дослідження: 1) здійснити методолого-методичне обґрунтування психосемантичного підходу до дослідження професійної свідомості майбутніх менеджерів; 4) дослідити змістові особливості свідомості студентів у частині візуальної репрезентації образу світу професії; 5) на підставі дослідження психологічної природи професійної свідомості створити та обґрунтувати модель продукування свідомістю образу світу професії.Природа професійної свідомості та самосвідомості полягає у здатності представника певної професійної групи до виділення своєї професії серед інших соціальних утворень, у здатності усвідомлювати себе в психологічному просторі професії, уявляти себе її субєктом. Будучи сукупністю професійних знань, професійних цінностей, програм професійних поведінкових норм та професійної мови, професійна свідомість забезпечує цілісність професійної культури менеджера. Вяткін назвали «світом цієї професії», розглядаються крізь призму дослідження семантичного шару структури субєктивного досвіду. Структура професійної діяльності забезпечує відповідність відношень субєкта до обєктів, ситуацій, і явищ світу, в цілому, що дозволяє стверджувати відповідність субєктивної семантики і семантики, обумовленої професією. Так формується образ світу професії.Проведене експериментальне психосемантичне дослідження констатуючого типу дозволило науково обєктивувати змістову структуру професійної свідомості майбутніх менеджерів, тобто встановити семантичне навантаження системи понять, безпосередньо задіяних у трудових відносинах. Ця група значно рідше утримується від діяльності через невпевненість у власних силах, значно частіше менеджерів утримує від вчинків усвідомлення того, що досягнення результату буде не швидким. Образ світу професії тісно переплітається з іншими значеннєвими системами, що орієнтують життя особистості. Відтак, у свідомості студентів, що оволодівають професією менеджера, наявна спільна система цінностей, яка відрізняє їх від представників інших професій. Виявлено, що близькість образу-Я до образу світу професії повязана з майбутньою спеціальністю студентів у межах професії.
План
Основний зміст роботиОсновний зміст дисертації представлений у таких публікаціях автора
1. Дробот О.В Аксіологічні аспекти свідомості майбутніх менеджерів // Актуальні проблеми психології. Зб. наук. праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. Максименка С.Д. - К.: ДП Інформаційно-аналітичне агентство, 2007. - Т. 5: Психофізіологія. Психологія праці. Експериментальна психологія. Вип. 7. - С. 87-94.
2. Дробот О.В. Мотиви досягнення у вербальній свідомості менеджерів виробничої та невиробничої сфери // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки: Зб. наук. праць. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2007. - №16 (40). - С. 236-242.
3. Дробот О.В. Проблеми й методи психосемантичного аналізу професійної свідомості менеджера // Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія. - 2007. - №. 7. - С. 25-32.
4. Дробот О.В Семантика образів «я тепер» та «ідеальний керівник» у професійній свідомості майбутніх менеджерів // Наукові записки Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. академіка С.Д. Максименка. - К.: Міленіум, 2007. - Т.9. - Ч. 7. - С. 349-356.
5. Дробот О.В. Семантика поняття «ідеальний керівник» у професійній свідомості майбутніх менеджерів // Професійна психологія: реалії та перспективи розвитку: Матеріали Міжнародної конференції 22-23 лютого 2008 р. - Луцьк.: Волинський націон. ун-т. Ім. Лесі Українки, 2008. - С. 51-54.
6. Дробот О.В. Семантична диференціація візуальних аналогів Я та майбутньої професії // Проблеми загальної та педагогічної психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Г.С. Костюка АПН України / За ред. С.Д. Максименка. - К.: Логос - 2007. - Т.7, Вип.12. - С. 67-72.
7. Дробот О.В. Діагностичний потенціал візуальної семантики форм у психосемантиці свідомості // Мова, освіта, культура в контексті Болонського процесу: Матеріали наукової конференції. - К., 2-4 квітня 2008 р. - К.: Вид. Центр КНЛУ, 2008. - С. 317-319.
Размещено на .ru
Вы можете ЗАГРУЗИТЬ и ПОВЫСИТЬ уникальность своей работы
