Построение портрета личности учащегося по результатам наблюдения. Анализ итогов проведения социометрии в классе и выявление неофициальной структуры группы для сравнения её с официальной. Дневник проведённых мероприятий и отчёт по педагогической практике.
Аннотация к работе
Провести в учебной группе социометрию и выявить неофициальную структуру группы, сравнить ее с официальной. 11/11/08 4 5 6 - Присутствие на занятиях, проводимых школьным психологом, для наблюдения за манерой общения, порядком организации психологических занятий. Знакомство с классным руководителем, в чьем классе будет проводиться социометрическое исследование - Посещение занятий анализируемого класса Первое знакомство с анализируемой группой (9 «Г» класс) Дата № п/п Мероприятия, проводимые студентом Результат Отметки о выполнении Дата № п/п Мероприятия, проводимые студентом Результат Отметки о выполненииЗа период с 10 ноября 2012 г. по 24 ноября 2012 г. Соловьева Н.А. проходила педагогическую практику в МОУ № 54 г. Н.Новгорода За этот период проявила себя как ответственный исполнитель, творчески подходящий к своей деятельности. Во время прохождения практики ей удалось наладить профессиональный контакт со школьным психологом, она проявляла интерес к его деятельности не ограничиваясь тематикой свой практики. Положительный коммуникативный контакт с учащимися позволил ей без труда осуществить цель своей практики - провести исследование по социометрии. В ходе прохождения практики Нонна проявила неплохую методическую подготовку.Я посетила два урока этого учителя - в исследуемом мною 9 «Г» классе и 7 «А». Возможно его так же назвать смешанным, в котором при изучении нового материала доминирует авторитарный стиль, а во время повторения, практики - демократичный. Цели урока грамотно формулируются и доносятся до учащихся, основные этапы урока регламентируются временем. Для привлечения внимания учащихся педагог использует проблемные вопросы (в ходе объяснения нового материала), в практической части урока широко используются наглядные пособия, а так же лабораторный эксперимент.При изучении социометрии в 9 «Г» классе я использовала параметрическую процедуру, величиной социометрического ограничения было 3 выбора. Напишите последовательно трех человек в зависимости от величины вашего интереса к нему, то есть первым вы напишите того, с кем хотели бы пойти в первую очередь, затем под цифрой два - во вторую очередь и только после этого в третью очередь.Для составления психологического портрета учащегося мною, совместно с школьным психологом, была выбрана Перепелкина Анна Анатольевна, ученица исследуемого мною 9 «Г» класса. При составлении психологического портрета я основываюсь на результаты проведенных исследований: социометрия класса, ДМО (Т. Согласно исследования социометрии класса, Перепелкина Анна входит в группу популярных членов класса. Результат диагностики межличностных отношений показывает следующие значения по шкалам: Доминантство 8, Уверенность в себе 5, Требовательность 9, Скептицизм 3, Уступчивость 2, Доверчивость 5, Добросердечность 8, Отзывчивость 6. Высокие значения по шкалам доминантство и требовательность говорит о задатках лидерских качеств.
План
Содержание
Дневник педагогической практики
Сводный отчет о проделанной работе
Производственная характеристика
Отчет по педагогической практике
Замечания и предложения студента по организации и проведении педагогической практики