Характеристика проблем суицида. Рассмотрение предпосылок его возникновения. Изучение видов суицидальной активности. Особенности аутодекструктивного поведения. Характерные черты суицида подростков. Анализ аспектов психологической и педагогической помощи.
Аннотация к работе
Методика и технологии социально-педагогической деятельности Выполнил: студент 3 курса ОЗО ППФВсегда особую проблему для педагога представляли «трудные» дети - дети с отклоняющимся поведением. Эти дети трудны для общества, нанося вред морали, порядку, принятым нормам общежития, в той или иной форме посягая на общественный уклад. Однако здесь мы будем говорить о новой категории детей, которых выявило наше время: детях с саморазрушительным поведением. В эту категорию внешне не трудных для общества детей включаются те, чьи поведение и активность может не приносить вреда обществу, но наносит вред им самим, их физическому и душевному здоровью. Такое поведение демонстрируют наркоманы, алкоголики, разнообразные «игроки с жизнью», самоубийцы.• суицидальные намерения: к замыслу присоединяется волевой компонент, человек настраивает себя на действие. К внешним формам суициального поведения относятся: • суицидальные попытки - целенаправленные акты поведения, направленные на лишение себя жизни, не закончившиеся смертью; Своей конечной целью это поведение предполагает не столько смерть, сколько воздействие на значимых лиц, психотравмирующую ситуацию. В этом случае у личности нет истинного желания умереть, но она избирает суицид как способ влияния на свои жизненные условия и на людей, от которых зависит исправление этих условий. Считается, что суицидом личность стремится изменить свои обстоятельства: избавиться от невыносимых переживаний, уйти из травмирующих условий, вызвать жалость и сострадание, добиться помощи и участия, привлечь внимание к своим проблемам.Предпосылкой аутодекструктивного поведения и суицида в частности является апатия, социальная депривация, отсутствие смысла жизни, неверие в личные перспективы, сниженис творческой и витальной активности в результате психической травмы. Многие авторы обнаруживают ряд особенностей личности, не позволяющих ей адекватно реагировать на жизненные проблемы и тем самым предрасполагающих к суициду. К ним часто относят: напряжение потребностей и желаний, неумение найти способы их удовлетворения, отказ от поиска выхода из сложных ситуаций, низкий уровень самоконтроля, неумение ослабить нервно-психическое напряжение, эмоциональная нестабильность, импульсивность, повышенная внушаемость, бескомпромиссность и отсутствие жизненного опыта. У подростков суицид чаще встречается при таких акцентуациях: истероидный, сенситивный, эмоционально-лабильных, астенических. В возрасте до 19 лет процент умерших от суицида составляет 4% от других возрастных групп суицидентов.Суицид подростков имеет следующие характерные черты: • суициду предшествуют кратковременные, объективно нетяжелые конфликты в сферах близких отношений (в семье, школе, группе) ; У суицидальных подростков в сравнении с остальными детьми снижены показатели настроения: они менее удовлетворены жизнью, более скованы в проявлении чувств, в межличностных отношениях более ранимы. Учитывая актуальность профилактики суицида у взрослых и детей многие авторы задаются вопросом: нельзя ли заранее распознать суицидента и помешать его намерению? К ним относятся: разговоры на темы самоубийств, смерти, сны с сюжетами катастроф, сны с гибелью людей или собственной гибелью, повышенный интерес к орудиям лишения себя жизни, рассуждения об утрате смысла жизни, письма или разговоры прощального характера. Снижение личности ресурсов, позволяющих противостоять трудностям: депрессия, хронические стрессовые состояния, беспомощность, болезни, насилие в близком окружении, истощенность физического или психического плана, неопытность и неуменис преодолевать трудности.Проблема порождается скорее недостаточностью личностноro ресурса: подросток не располагает умением решать проблемы. Заметим, что накапливание негативных переживаний и опыт неуспешного их разрешения могут создать неблагоприятную среду для срыва у подростков. Исследование, проведенное в 1993 г. показало, что негативные переживания у подростков возникают в ответ на семейные конфликты, частные наказания, недовольство родителей друзьями детей, частое морализование старших и взрослых. На это указывают 50% мальчиков и 78% девочек из группы «трудных» подростков. В группе «трудных» подростков эту причину указали 35% опрошенных, тогда как среди «благополучных» эту причину называют 21% мальчиков и 2% девочек.Подростку нужно пояснить, что обращение к психологу не означает, что он болен, так как психолог - не врач, он занимается здоровыми людьми, имеющими проблемы. Можно воспользоваться подражательностью подростков и указать им на образцы поведения европейцев и американцев: там люди консультируются с психологом в каждой сложной или ответственной ситуации жизненного выбора.
План
Содержание
1. Проблема суицида
2. Виды суицидальной активности
3. Предпосылки возникновения суицида
4. Характерные черты суицида подростков
5. Психологическая и педагогическая помощь детям-суицидентам
Заключение
Список использованной литературы суицид аутодекструктивный педагогический