Характеристика психолого-педагогічного дискурсу проблеми формування толерантності школярів молодшого віку у сучасних умовах. Визначення психолого-педагогічних умов ефективного формування толерантності у молодших школярів у контексті розвитку нової школи.
Аннотация к работе
Психолого-педагогічні умови формування толерантності у молодших школярів у контексті розвитку нової школиУ статті проаналізовано стан розробки проблеми формування толерантності у молодших школярів у контексті розвитку нової школи. За результатами теоретичного аналізу наукових публікацій визначено комплекс психолого-педагогічних умов, які забезпечують ефективне формування толерантності у молодших школярів: толерантне відношення дорослого до дітей; організація виконання колективних творчих робіт такого обєму і змісту, що вірогідність досягнення успіху в їхньому вирішенні є суттєво вищою при колективній роботі; реалізація дорослим принципу трансформації когнітивного змісту (інформації) в емоційний; виокремлення дорослим стосунків між учасниками роботи як однієї з провідних цінностей при виконанні колективних робіт; доведення до свідомості дітей взаємозвязку між якістю стосунків у групі та ефективністю роботи; передача дітям відповідальності за взаємовідносини, що складаються у групі.На цьому етапі дорослі повинні допомогти дітям розвинути таку якість як толерантність, сформувати у них навички толерантної взаємодії. Він виокремив низку характеристик толерантної людини: висока ментальна гнучкість; толерантність до невизначеності; здатність до емпатії; критичність до себе, що зменшує схильність переносити свою провину і відповідальність на інших; почуття гумору [1]. Питання формування такої важливої риси особистості сучасного школяра, як толерантність знайшли відображення у сучасних дослідженнях, зокрема: загальні питання педагогіки толерантності (М. Аналіз наукового доробку вчених, зусилля яких спрямовані на вивчення різних аспектів толерантності особистості як інтегральної характеристики, що визначає її здатність реалізувати свою індивідуальність в інтересах суспільства, відкриває можливість допомогти дітям в процесі їхнього розвитку вийти на усвідомлення власної індивідуальності, навчити їх проявляти її у межах конструктивної взаємодії з оточенням. Мета статті - проаналізувати психолого-педагогічний дискурс проблеми формування толерантності особистості у сучасних умовах, визначити психолого-педагогічні умови її формування у молодших школярів у контексті розвитку нової школи.