Природная и социальная детерминация психического развития. Теория индивидуальных различий личности. Психологические основы профессиоведения. Формы нарушений психических процессов. Этническая, кросскультурная, юридическая и клиническая психология.
Аннотация к работе
Учебник подготовлен группой ведущих российских ученых и преподавателей в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандартадля бакалавров. Вобщей части учебника излагаются основы психологии как научной дисциплины, базовые сведения о ее структуре, истории, методах и достижениях. Предназначен для студентов 1-2-х курсов гуманитарных специальностей, для преподавателей кафедр психологии гуманитарных вузов и всех читателей, интересующихся теоретическими и прикладными аспектами психологической науки.Прошло достаточно времени с выхода первого издания учебника для гуманитарных вузов «Психология», который В. Н. Это был сложный проект: собрать коллектив из тридцати авторов - ведущих отечественных психологов, занимающихся наукой, получить от них материал, отражающий современное состояние психологической науки, и создать органичный учебник, доступный для понимания людей, не связанных с психологией. В 2008 г. этому учебнику исполнилось семь лет - известный психологам относительно стабильный срок жизни идеи, проекта, предприятия, не требующий серьезных корректив. Издательство «Питер» реализует программу выпуска учебников и учебных пособий, предназначенных для студентов и преподавателей непсихологических специальностей, для всех, кто изучает или преподает психологию в рамках обязательной программы высшего образования. Для гуманитарного знания психологические факты и законы выполняют функцию объяснительных принципов: психология раскрывает закономерности индивидуального и группового поведения, особенности внутренней духовной жизни людей, природу их способностей, потребностей и т. д.Структура психики (86) Глава 6. Психология деятельности и адаптация (116) Глава 8. Эмоции и чувства (128) лава 9. Мотивация и психическая регуляция поведения (138) лава 10.Термин «психология» употребляется в нескольких значениях, которые часто смешиваются в обыденном сознании: под ним могут понимать как научное, так и ненаучное психологическое знание. Каждая научная дисциплина обладает собственными предметом и методом исследования, понятийным и методическим аппаратом, которые соответствуют определенным объяснительным принципам. Психология изучает внутренние, скрытые от внешнего наблюдения структуры и процессы, знание которых необходимо для объяснения поведения человека и животных, а также психологических особенностей как конкретного человека, так и групп людей. Психология как многоотраслевая дисциплина включает в себя фундаментальную психологию, цель которой состоит в установлении фактов, механизмов и законов психической деятельности, а также прикладную психологию, изучающую психические явления в естественной обстановке и использующую полученные в фундаментальной науке знания в конкретных ситуациях и условиях, и практическую психологию, которая использует психологические знания для решения конкретных задач в медицине, педагогике, спорте и т. д. Позитивная роль популярной психологии состоит в формировании общей психологической культуры обыденного знания и в привлечении интереса к психологии как научной дисциплине.Обыденное знание с бытовой точки зрения не имеет альтернатив, недаром его называют здравым смыслом. Понятия обыденного знания не подвергаются систематической рациональной критике, поэтому они, как правило, неполны и противоречивы по сравнению с понятийным аппаратом науки, который вырабатывается в процессе систематического построения научного знания. Обыденное знание фиксирует суждения о частных случаях и при формулировании этих суждений не следует жестким нормам планирования и проведения исследований, а также строгим логическим процедурам, обязательным для научного знания. Обыденное знание представляет собой множество общедоступных и в значительной мере неявных концептуальных конструкций - принципов, максим, правил, убеждений, которые выдержали огромное множество испытаний в общественной практике, в развитии культуры и межкультурных взаимодействий. Проведенное сопоставление показывает, что обыденная психология как одна из составляющих обыденного знания не соответствует требованиям, нормам и ценностям построения научного знания и ни по своему происхождению, ни по способу формирования, ни по степени логической согласованности и объективности не может быть включена в состав психологии как научной дисциплины.Чтобы соответствовать этим запросам, знание должно обладать такими свойствами, как обобщенность, надежность, сообщаемость, объективность. Социальный институт - понятие, обозначающее устойчиво воспроизводящуюся систему ценностей, норм, правил (формальных и неформальных), принципов; начало, организующее членов общества в систему отношений, ролей и статусов. Именно в этот период были созданы основные национальные академии наук, учебные заведения, подготавливающие специалистов, и научные периодические издания, которые обеспечивали открытый, светский характер науки.
План
Оглавление
Предиtrialе ................................................................................................................. 8 Предисловие научного редактора ................................................................................... 9 Часть I. ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ................................................................................ 11
Глава 1. Психология как наука ..................................................................................... 12 1.1. Методология научного познания ......................................................................................... 12 1.2. Объяснительные принципы психологии .......................................................................... 17 1.3. Предмет и методы психологии.............................................................................................. 22
Глава 2. История психологии........................................................................................ 28
2.1. Период формирования психологического знания в рамках других научных дисциплин (IV-V вв. до н. э. — 60-е гг. XIX в.) .............................................................. 28
2.2. Психология как самостоятельная научная дисциплина (60-е гг. XIX в. — настоящее время) ...................................................................................................................... 36
2.3. Психологическая наука и психологическая практика ................................................. 44 Глава 3. Биологические основы психики ....................................................................... 57
3.1. Развитие психики в филогенезе ........................................................................................... 57 3.2. Нейрофизиологические механизмы высшей нервной деятельности...................... 62 3.3. Центральная нервная система............................................................................................... 65 3.4. Психофизиологическая проблема ....................................................................................... 67
Глава 4. Природная и социальная детерминация психического развития ........................ 70 4.1. Основные подходы к проблеме биологического и социального в психологии ... 70 4.2. Изучение различающихся групп.......................................................................................... 80 4.3. Механизмы адаптации ............................................................................................................. 83
Глава 5. Структура психики.......................................................................................... 86 5.1. Функции психики ..................................................................................................................... 86 5.2. Психические процессы, состояния и свойства................................................................ 89 5.3. Сознание и бессознательное .................................................................................................. 93 5.4. Измененные состояния сознания ........................................................................................ 96
Глава 6. Научение ....................................................................................................... 103 6.1. Виды научения..........................................................................................................................103 6.2. Сложные формы научения ...................................................................................................109
Глава 7. Психология деятельности и адаптация ............................................................116 7.1. Проблема деятельности в психологии .............................................................................116 7.2. Схема анализа деятельности................................................................................................ 118 7.3. Творчество..................................................................................................................................119 7.4. Адаптация и дезадаптация....................................................................................................122
Глава 8. Эмоции и чувства ...........................................................................................128 8.1. Общее представление об эмоциях .....................................................................................128 8.2. Роль эмоций...............................................................................................................................130
Глава 9. Мотивация и психическая регуляция поведения............................................. 138 9.1. Понятие о мотивации .........................................................................................................138 9.2. Решение проблемы мотивации в рамках бихевиоризма ........................................140 9.3. Психоаналитические теории мотивации .....................................................................141 9.4. Гуманистические теории мотивации ............................................................................143 9.5. Когнитивные теории мотивации ....................................................................................145 9.6. Мотивационный контроль действий.............................................................................149
Глава 10. Внимание ..................................................................................................... 155 10.1. Проблема внимания в психологии.................................................................................155 10.2. Виды внимания.....................................................................................................................158 10.3. Теоретические направления в исследованиях внимания ......................................159
Глава 11. Сенсорно-перцептивные процессы ................................................................166 11.1. Психофизика ощущений ...................................................................................................166 11.2. Виды ощущений ...................................................................................................................173 11.3. Восприятие пространства и движения .........................................................................176 11.4. Константность восприятия...............................................................................................184
Глава 12. Память.........................................................................................................189 12.1. Основные мнемические процессы .................................................................................189 12.2. Классификации видов памяти ........................................................................................193 12.3. Монистическая и множественная трактовки памяти .............................................195 12.4. Функциональный подход в исследованиях памяти ................................................197 12.5. Уровни переработки информации .................................................................................199 12.6. Память и организация знаний .........................................................................................202
Глава 13. Мышление и интеллект ................................................................................. 207 13.1. Соотношение понятий «мышление» и «интеллект» ...............................................207 13.2. Виды мышления ...................................................................................................................209 13.3. Мышление и логика ............................................................................................................212 13.4. Процесс мышления..............................................................................................................218 13.5. Мышление и творчество ....................................................................................................222 13.6. Индивидуальные особенности интеллекта.................................................................226 13.7. Возрастные, половые и социальные особенности интеллекта.............................230
Глава 14. Речь.............................................................................................................237 14.1. Общая психологическая характеристика речи..........................................................237 14.2. Эволюция идей о природе языка и речи ......................................................................238 14.3. Речевой онтогенез ................................................................................................................249 14.4. Основные психологические аспекты функционирования речи..........................256 14.5. Личность в речи ....................................................................................................................262 14.6. Практические приложения использования речи......................................................265
Часть II. ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ....................................................................... 271 Глава 15. Теории личности .......................................................................................... 272
15.1. Проблема личности в психологии..................................................................................272 15.2. Психодинамическая теория личности..........................................................................273 15.3. Аналитическая теория личности ....................................................................................275 15.4. Гуманистическая теория личности................................................................................277 15.5. Когнитивная теория личности ........................................................................................280
Оглавление 5
15.6. Поведенческая теория личности ....................................................................................283 15.7. Деятельностная теория личности ..................................................................................285 15.8. Диспозициональная теория личности ..........................................................................288
Глава 16. Психическое развитие личности....................................................................295 16.1. Факторы психического развития человека.................................................................295 16.2. Периодизации психического развития ........................................................................298 16.3. Периодизации когнитивного развития ........................................................................302 16.4. Планирование и выбор жизненного пути....................................................................315
Глава 17. Психология индивидуальных различий.......................................................... 319 17.1. История становления дифференциальной психологии.........................................319 17.2. Предмет и методы дифференциальной психологии................................................321
17.3. Основные направления дифференциально-психологических исследований.........................................................................................................................323
17.4. Тестирование личности .....................................................................................................329
Часть III. СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ................................................................. 335 Глава 18. Введение в социальную психологию.............................................................. 336
18.1. Предмет и структура социальной психологии ..........................................................336 18.2. История отечественной социальной психологии.....................................................339 18.3. История зарубежной социальной психологии ..........................................................343 18.4. Методы социально-психологического исследования .............................................345
Глава 19. Социальная психология личности.................................................................. 351 19.1. Социальные установки, стереотипы и предрассудки личности..........................351 19.2. «Я-концепция» как социально-психологический феномен..................................354
Глава 20. Психология межличностного взаимодействия ...............................................359 20.1. Межличностное восприятие и понимание..................................................................359 20.2. Межличностные отношения ............................................................................................361 20.3. Психология общения ..........................................................................................................362 20.4. Психология межличностного воздействия.................................................................367
Глава 21. Психология малых групп и межгруппового взаимодействия ........................... 370 21.1. Виды и структура малой группы ....................................................................................370 21.2. Лидерство в малых группах..............................................................................................375 21.3. Конформизм и групповое давление...............................................................................376 21.4. Развитие малой группы .....................................................................................................377 21.5. Психология межгруппового взаимодействия............................................................378 21.6. Психология внутри- и межгрупповых конфликтов ................................................380
Глава 22. Психология больших социальных групп и массовых явлений.......................... 384 22.1. Психология больших социальных групп.....................................................................384 22.2. Психология толпы ...............................................................................................................387 22.3. Массовые явления в больших диффузных группах ................................................391
Часть IV. ПСИХОЛОГИЯ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ .........................................397
Глава 23. Психологические основы профессиоведения................................................. 398 23.1. Психология и труд ...............................................................................................................398 23.2. Методы изучения трудовой деятельности ..................................................................402
6 Оглавление
23.3. Классификация трудовой деятельности......................................................................404 23.4. Формирование личности профессионала ...................................................................406 23.5. Работоспособность субъекта труда................................................................................410 23.6. Надежность субъекта труда ..............................................................................................413
Глава 24. Профессиональное развитие личности .......................................................... 415 24.1. Соотношение личности и профессии ...........................................................................415 24.2. Прогрессивная стадия профессионального развития личности .........................416 24.3. Регрессивная стадия профессионального развития личности ............................422
Глава 25. Функциональные состояния субъекта труда ................................................. 431 25.1. Общая характеристика функциональных состояний .............................................431 25.2. Утомление...............................................................................................................................434 25.3. Психологический стресс....................................................................................................436 25.4. Психологическая готовность к деятельности ............................................................438 25.5. Приемы управления функциональными состояниями..........................................440
Глава 26. Психология профессиональной пригодности ................................................. 443 26.1. Профессиональные способности и мотивация..........................................................443 26.2. Психологическая диагностика и прогностика...........................................................446 26.3. Профессиональная ориентация ......................................................................................447 26.4. Профессиональный психологический отбор .............................................................450
26.5. Психологические основы профессиональной подготовки и адаптации к труду ............................................................................................................ 451
Часть V. КЛИНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ............................................................... 457
Глава 27. Основные формы нарушений психических процессов .................................... 458 27.1. Клиническая психология и психиатрия ......................................................................458 27.2. Расстройства ощущения ....................................................................................................459 27.3. Расстройства восприятия..................................................................................................460 27.4. Расстройства внимания .....................................................................................................465 27.5. Нарушения памяти ..............................................................................................................466
Глава 28. Расстройства познавательной деятельности и личностно- эмоциональной сферы .......................................................................................... 468
28.1. Нарушения интеллекта ......................................................................................................468 28.2. Нарушения мышления ....................................................................................................... 470 28.3. Нарушения эмоций .............................................................................................................478 28.4. Нарушения сознания ..........................................................................................................480 28.5. Нарушения личности..........................................................................................................482
Глава 29. Основные психические заболевания, их лечение и профилактика ...................484 29.1. Шизофрения ..........................................................................................................................484 29.2. Маниакально-депрессивный психоз .............................................................................487 29.3. Психогенные заболевания ................................................................................................489 29.4. Психопатии ............................................................................................................................492 29.5. Психосоматика......................................................................................................................493 29.6. Алкоголизм.............................................................................................................................494 29.7. Наркомании и токсикомании ..........................................................................................499 29.8. Психологические основы психотерапии и реабилитации.....................................501
Часть VI. ИСТОРИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ............................................................. 507
Глава 30. Историческая психология.............................................................................508 30.1. Историческая психология как наука ............................................................................508 30.2. Предмет и задачи исторической психологии .............................................................513 30.3. Проблема метода в исторической психологии ..........................................................514 30.4. Специфика психического мира человека прошлого................................................516
Часть VII. ЭТНИЧЕСКАЯ И КРОССКУЛЬТУРНАЯ ПСИХОЛОГИЯ........................525 Глава 31. Этническая психология как наука ................................................................. 526
31.1. Предмет, история и задачи этнической психологии ...............................................526 31.2. Основные понятия этнической и кросскультурной психологии........................528 31.3. Психологическое измерение культур ...........................................................................532
Глава 32. Прикладные аспекты этнической психологии................................................. 538 32.1. Личность и культура ...........................................................................................................538 32.2. Психология общения и культура ...................................................................................544 32.3. Психология этнических миграций и аккультурации..............................................553
Часть VIII. ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ ...........................................................563
Глава 33. Основы юридической психологии ................................................................. 564 33.1. Методологические основы юридической психологии............................................564 33.2. Задачи юридической психологии...................................................................................568 33.3. Предмет и система юридической психологии ...........................................................569 33.4. Перспективы развития юридической психологии...................................................575
Часть IX. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ .......................................................... 581
Глава 34. Экологическая психология ........................................................................... 582 34.1. Предмет и история экологической психологии ........................................................582 34.2. Психологические эффекты взаимодействия человека и среды ..........................584
Часть X. ПСИХОЛОГИЯ ТВОРЧЕСТВА ....................................................................591
Глава 35. Психология творчества.................................................................................592 35.1. Творчество как психический процесс...........................................................................592 35.2. Концепции креативности ..................................................................................................597 35.3. Творческая личность и ее жизненный путь ................................................................607 35.4. Развитие творческих способностей ...............................................................................613