Эмпирическое исследование психологических особенностей и типа акцентуации характера в подростковом возрасте. Гормональные изменения в организме и повышенная возбудимость психических функций. Развивающие упражнения и игры для формирования и развития.
Аннотация к работе
Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образованияВозрастной период - это цикл детского развития, имеющий свою структуру и динамику. Выготского - качественно своеобразный период психического развития, характеризуется, прежде всего, появлением новообразования, которое подготовлено всем ходом предшествующего развития. Психологический возраст, может не совпадать с хронологическом возрастом отдельного ребенка, записанным в его свидетельстве о рождении, а затем в паспорте. Но эти хронологические границы могут сдвигаться, и один ребенок вступит в новый возрастной период раньше, а другой - позже. Сравнение себя с взрослыми и с более младшими детьми приводит подростка к заключению, что он уже не ребенок, а скорее взрослый.Дубровина И.В. связывает трудности этого возраста с половым созреванием как причиной различных психофизиологических и психических отклонений. Переход от детства к взрослости - сравнение себя со взрослыми и с более младшими детьми приводит подростка к заключению, что он уже не ребенок, а скорее взрослый; - хочет, чтобы окружающие признавали его самостоятельность и значимость. Общественно-полезная деятельность и интимно-личностное общение со сверстникам; - стремление найти свое место среди сверстников; - «создает возможность реализации своей индивидуальности в общем деле, удовлетворяя стремление в процессе общения не брать, а давать» Становление самосознания; - половая идентификация; - чувство «взрослости», - переоценка ценностей, автономная мораль. Драгунова отмечает: - подражание внешним проявлениям взрослых; - ориентация на качества взрослого; - взрослый как образец деятельности; интеллектуальная взрослость. Пубертатный кризис (переходный кризис) - Кризис полового созревания - Половое созревание и неравномерное физиологическое развитие подростка обуславливают многие его поведенческие реакции в этот период; характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения (от экзальтации до депрессии).Акцентуации - чрезмерное усиление личностных черт, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении определенного рода психогенных воздействий при хорошей, даже повышенной устойчивости к другим. Предполагается, что акцентуации обычно развиваются в период становления личности и сглаживаются по мере взросления. Акцентуация не является патологией, это крайняя степень нормы, за которой начинается психопатия - необратимая патология характера, ведущая к нарушению адаптации и взаимодействия человека с окружающей средой. Эмпирическое исследование с целью выявления типа акцентуации характера в подростковом возрасте, проводилось на базе МКОУ школы №10 г. Опросник служит для определения акцентуации характера и типа характера человека.Ответственность - осуществляемый в различных формах контроль над деятельностью субъекта с точки зрения выполнения им принятых норм и правил; различают внешние формы контроля, обеспечивающие возложение на субъекта ответственности за результаты его деятельности и внутренние формы саморегуляции его деятельности (чувство ответственности и долга). У него развивается сознание долга и ответственности перед коллективом своего класса, школы, чувство товарищества, коллективизм. Подросток в своей учебной и общественной деятельности уже гораздо больше начинает руководствоваться мотивами общественного порядка - чувством долга и ответственности перед коллективом, желанием поддержать честь школы, класса. Обращаясь с просьбой о выполнении того или иного задания, необходимо учитывать способности и склонности ребенка: например, при творческом складе личности не стоит перегружать подростка монотонными домашними делами. Имеются обязанности и вещи, за которые несут ответственность только взрослые, например, не следует вменять в постоянную обязанность старшим детям (брату или сестре) смотреть за младшими детьми.Все стороны развития подвергаются качественной перестройке, возникают и формируются новые психологические образования. Дубровина И.В. связывает трудности этого возраста с половым созреванием как причиной различных психофизиологических и психических отклонений. Характер многих подростков становится, акцентуированы - крайний вариант нормы. У подростков от типа акцентуации характера зависит многое - особенности транзиторных нарушений поведения («пубертатных кризов»), острых аффективных реакций и неврозов (как в их к картине, так и в отношении вызывающих их причин). С типом акцентуации характера необходимо считаться при разработке реабилитационных программ для подростков.
План
Содержание психологический акцентуация подростковый возбудимость
Введение
1. Психологические особенности подросткового возраста
2. Эмпирическое исследование типа акцентуации характера в подростковом возрасте
3. Развивающие упражнения и игры для формирования и развития ответственности в подростковом возрасте