Психология коммуникации, ее исследование. Категория внимания в психологической науке. Зависимость объема внимания от интереса, скорости и объема подачи информации. Память в процессах массовой коммуникации. Восприятие и понимание в процессе общения.
Аннотация к работе
В данной дисциплине «Психология массовой коммуникации» неотъемлемой частью являются особенности восприятия информации, поступающей извне. Как люди реагируют, что именно заставляет запоминать или сосредоточить внимание на сообщении попробуем разобрать в моей работе. Целью моей работы является рассмотреть структуру и взаимодействие процессов, таких как внимание, понимание, восприятие и запоминание. Задачей моей работы является показать взаимодействие таких функций индивида как внимание, понимание, восприятие и запоминание как неотъемлемой единицей любого процесса коммуникации.Коммуникация является по существу процессом, посредством которого состояние дел в одном месте передается в другое место при помощи символических средств. Серьезный интерес к психологии коммуникации как специфической области исследования вытекает из осознания того, что различные феномены в каждой области обладают определенными сходными чертами и что от использования единой модели коммуникаций выиграла бы каждая из этих областей. Принятая общая форма анализа этого процесса обусловлена потребностью инженеров-связистов измерять передачу информации, и состоит из пяти шагов: а) источник (исходное состояние дел); б) передатчик; в) канал; г) источник шума и д) получатель (приемник), осуществляющий реконструкцию состояния дел. Каждый канал имеет свою пропускную способность, которая определяет подходящий для него тип и объем данных; тем самым перевод данных в подходящую для данного канала форму (кодирование) и обратный перевод для их использования приемником (декодирование) становятся центральными проблемами анализа и разработки систем связи. Шум определяется как источник ошибок в передаче сигнала: сигнал, получаемый приемником, является функцией от исходного сигнала и шума.В массовой коммуникации передача сообщения опосредуется техническими средствами, что в свою очередь и делает процесс общения массовым, так как позволяет вовлечь в этот процесс большие группы индивидов. Различные подходы к пониманию структуры массовой коммуникации и ее функционированию отражены в моделях, представляющих в описательных или графических формах основные компоненты массовой коммуникации и их связи. В этой модели коммуникация представлена как однонаправленный линейный процесс: кто сообщает (коммуникатор) - что сообщает (содержание сообщения) - каким способом (канал сообщения) - кому (характеристика аудитории) - с каким эффектом (изменения в сознании и действиях аудитории). В массовой коммуникации коммуникатор - это источник, организующий контроль над данным процессом, тот, кто определяет концепцию коммуникации. Источник в массовой коммуникации - это лицо или группа лиц, которые объединены системой общей деятельности в информационной организации, а также техническое устройство, с помощью которого информация передается.Внимание рассматривается как наиболее общее свойство психики, как аспект явлений и процессов, составляющих основной объем психической деятельности человека. Нецелесообразно говорить об изучении «чистого» внимания, внимания, как такового, помимо деятельности личности. Наконец, внимание оказывается механизмом, с помощью которого человеческое сознание организует свою деятельность избирательно, избегая перегрузки и направляя ее на то, что каким-либо образом удовлетворяет психические нужды индивида. Если информация, передающаяся по каналам прессы, радио, телевидения, такой субъективной значимостью не обладает, психическая деятельность тех, кто составляет аудитории массовой коммуникации, не оказывается целесообразно направленной на восприятие и умственную переработку ее содержания. Сосредоточение внимания на той или иной информации может произойти, как мы видели, изза характера самой информации.Коммуникация и происходящий при ее посредстве процесс взаимодействия индивида и общества были бы невозможны, если бы человеческая психика регулярно не запечатлевала, не сохраняла и не воспроизводила того, что вошло в прошлый опыт, что уже было предметом психической деятельности. Интерес к процессам памяти в связи с функционированием средств массовой информации и пропаганды возник как закономерное следствие бурного развития прессы, радио, телевидения и объективного роста их влияния на людей в обществе. Ни для кого не секрет, что притягательная сила средств массовой информации и пропаганды неуклонно растет, и, в частности, изза того, что содержание их продукции побуждает реципиента к психическому воспроизведению пережитого в прошлом в виде мыслей, чувств, желаний, образов фантазии и т. д. По статистическим данным, время, в течение которого взрослое население получает информацию из различных источников массовой коммуникации, сейчас лишь немногим меньше времени, уделяемого труду.