Психология личности спортсмена - Курсовая работа

В связи с обострением спортивной конкуренции отмечается повышение требований к уровню выступлений спортсменов, а роль «психологического фактора» в этой сфере деятельности становится все более ощутимой. Рассматривая спорт как специфический вид деятельности, можно сказать, что он оказывает особое влияние на развитие психологических особенностей личности. максимальное напряжение всех физических и психических сил спортсмена во время этой борьбы, без чего нельзя добиться рекордного результата; Воспитание волевых качеств спортсменов или их волевых проявлений направлено на повышение эффективности спортивной деятельности. Разработка вопросов психологической подготовки спортсменов, тема воспитания волевых качеств, в настоящее время особенно актуальна, так как уже на начальном этапе подготовки выступления в соревнованиях проходят в условиях жесткой конкурентной борьбы и характеризуются повышенным эмоциональным напряжением [11].Чаще всего личность определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств. В спорте, как и в других видах деятельности человека, большое значение имеет индивидуальность. Эмоции и мотивы побуждают спортсмена к проявлению определенных черт характера, а воля (через волевые усилия) осуществляет реализацию деятельности с помощью этих черт характера. Спортсмены занимаются не только спортом. Только абстрагируясь от других разнообразных видов деятельности и сосредоточивая свое внимание лишь на спортивной деятельности, можно определить те черты личности, которые характеризуют человека как спортсмена и развились у него в результате занятий именно спортивной деятельностью, что и будет рассмотрено более подробно далее.Спортсмены занимаются не только спортом. Моральная и волевая подготовленность выражается в способности проявить максимум индивидуальных возможностей в условиях ответственных соревнований, в которых спортсмен несет полную личную ответственность за каждое действие. Из двух равных по технической подготовленности и боевому опыту спортсменов побеждает тот, у кого крепче воля, больше целенаправленности, смелости и ответственности, тот, у кого лучше развиты и более совершенны психические качества [3]. Многочисленные исследования отечественных психологов и педагогов спорта дают основание рассматривать воспитание волевых качеств как основную задачу психологической подготовки спортсмена, а готовность к воспитанию волевых качеств спортсменов выступает ключевой компетентностью тренерско-преподавательского корпуса [7]. Используя современный уровень научных знаний, можно сказать, что воля - продукт условно-рефлекторной системной деятельности коры головного мозга, ведущую роль в которой играют второсигнальные (словесные - в форме "немых слов" или внешней речи) управляющие импульсы [10].Воля воспитывается через преодоление трудностей, как уже упоминалось выше. Однако она справедлива лишь при определенных условиях: если трудности преодолеваются систематически, а не от случая к случаю; если они не остаются неизменными, а возрастают; если мера возрастания трудностей не исключает возможности их преодоления. Это означает, что логика процесса физического воспитания и логика воспитания воли в данном отношении совпадают. Эта линия воспитания воли обеспечивается в процессе физического воспитания всей системой организации круглогодичных многолетних занятий, строго регламентированным режимом их, постепенным и неуклонным возрастанием физических нагрузок и других требований, связанных с реализацией задач физического воспитания. Объективная логика тренировочного процесса предполагает все эти условия, поскольку закономерности спортивного совершенствования ставят спортсмена перед необходимостью систематически преодолевать трудности, связанные с тренировочными нагрузками, требуют увеличения и оптимального регулирования их [13,14].Спорт занимает большое место в жизни современного общества. Изучение психологических особенностей волевой сферы личности спортсмена имеет большое научно-практическое значение: оно должно дать научно апробированный материал для воспитания у спортсмена тех черт и особенностей личности, которые ему необходимы для успешной деятельности в избранном для специализации виде спорта. Подводя итоги по вышеизложенному материалу, следует сделать вывод о том, что чтобы понять психологические особенности спортивной деятельности, необходимо разобраться в характере одного из важнейших ее факторов - личности человека (спортсмена). Любые достижения высоких результатов в спорте во многом зависят от сложившихся спортивно-волевых качеств спортсмена. В данной работе была подробно рассмотрена классификация волевых качеств спортсмена, описаны этапы волевой подготовки, приведены примеры развития воли.