Реализация специальной программы психологического сопровождения творческого развития младших школьников в группе оздоровительного плавания. Взаимодействие школьников в процессе игр и занятий в плавательном бассейне, учет психологических особенностей.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических наук Психологическое сопровождение творческого развития младших школьников средствами оздоровительного плавания Работа выполнена в ГОУ ВПО "Нижегородский государственный лингвистический университет им.По мнению И.В.Дубровиной, О.В.Хухлаевой и других исследователей, психологическое здоровье, как важнейших фактор творческого развития личности, следует целенаправленно формировать. Ценность физической культуры для личности и всего общества в целом, ее образовательное, воспитательное, оздоровительное и общекультурное значение заключается именно в формировании здорового образа жизни, развитии телесных, духовных и творческих сил. Занятия физической культурой способствуют освоению эмоционально-ценностного опыта, обеспечению относительной адаптированности личности к социальной и природной сфере, а также способствуют самореализации и раскрытию духовных потенциалов личности. Формированию у младших школьников осознанного отношения к учебной деятельности и к своему здоровью, активизации их творческих возможностей, как показано в исследованиях А.А. В данной работе выдвигается и подвергается экспериментальной проверке гипотеза о том, что реализация специальной программы психологического сопровождения творческого развития младших школьников в группе оздоровительного плавания может существенно ускорить и оптимизировать этот процесс, способствовать личностному росту и укреплению психологического здоровья детей.В первой главе "Творческое развитие младших школьников средствами оздоровительного плавания как предмет педагогической психологии" анализируется понятие творческого развития и вырабатываются новые представления о взаимосвязи творческой активности и психологического здоровья личности. Результаты исследования позволили выделить новые аспекты влияния водной среды и плавания на творческое развитие и укрепление психологического здоровья младших школьников. Яковлева) дает основания выделить следующие критерии творческого развития в единстве с показателями психологического здоровья: позитивное настроение, эмоциональная уравновешенность, адаптивность высокий уровень умственного развития, широта интересов, независимость, оригинальность, развитые эстетические чувства, способность к сопереживанию, общительность, уверенность в своих силах, низкий уровень тревожности и страха неудачи, стрессоустойчивость, саморегуляция, высокая самостоятельность и потребность в достижениях, внутренняя мотивация творчества, инициативность, склонность к риску, инновациям, непривычным видам и новым способам деятельности, настойчивость, В параграфе 1.2. осуществлен анализ теоретических и экспериментальных исследований, связанных с изучением особенностей оздоровительного плавания и его формирующих потенциалов. Психологи и тренеры, исследующие механизмы воздействия оздоровительного плавания на человека, утверждают, что плавание, как и другие виды спорта, основанные на принципах гармонии, обладает способностью вдохновлять, активизировать или расслаблять человека, снимать стрессы и напряжение, "сводить воедино" тело, разум и чувства для творческой деятельности. Анализ исследований по теории и методике обучения плаванию позволил выявить важнейшие свойства воды, которые создают опору для выполнения различных двигательных действий, определяют многообразное влияние на организм человека, развивают все познавательные (ощущения, восприятие, память, воображение, мышление) и эмоционально-волевые процессы, способствуют творческому развитию и укреплению психологического здоровья.Получили подтверждение в теоретическом анализе и результатами эксперимента основные положения, составляющие научную гипотезу исследования: о взаимосвязи творческого развития и психологического здоровья младших школьников; о существенной роли программы сопровождения в творческом развитии детей; о психологических условиях и механизмах этого процесса. Результаты формирующего эксперимента показали, что реализация специальной психолого-педагогической программы "На гребне творческой волны" существенно оптимизирует творческое развитие младших школьников и их психологическое здоровье. Программа показала высокую эффективность в развитии мотивационного, когнитивного, операционального, рефлексивного и духовно-оздоровительного компонентов, необходимых для творческого развития детей на основе использования физической культуры, занятий плаванием как средства воздействия и как фактора для развития психологического здоровья. Программа психологического сопровождения "На гребне творческой волны" показала, что эмоционально-образная насыщенность занятий плаванием, разнообразие активности младших школьников с учетом психологических особенностей этого возраста; творческая личность тренера с высоким уровнем продуктивной творческой активности выступают условиями, способствующими ценностной ориентации младшего школьника на идеалы здоровой и гармоничной личности, побуждают к самооценке, самоактуал