Внимание как психический процесс, его физиологическое выражение, виды, функции, этапы развития. Анализ различных подходов к пониманию его природы. Свойства внимания: концентрированность, интенсивность, устойчивость, объем, переключение, распределение.
Аннотация к работе
Тема Психологическая сущность внимания и его свойстваВнимание - один из познавательных психических процессов, связанный с восприятием и переработкой информации. Благодаря вниманию человек отбирает нужную информацию, обеспечивает избирательность различных программ своей деятельности, сохраняет должный контроль над своим поведением Внимание в психической деятельности играет огромную роль, великий русский К. Д. Внимание как черта личности, т е внимательность, определяется прежде всего соотношением в деятельности видов внимания.Противоречия вызваны вопросами о степени самостоятельности внимания как психического процесса. С другой стороны, у внимания имеются довольно характерные индивидуальные особенности (объем, распределение, концентрация и др.), что свидетельствует о высокой степени самостоятельности этого процесса. Другие авторы связывают внимание с волей и деятельностью человека, основываясь на том, что любая деятельность, в том числе и познавательная, невозможна без внимания, а само внимание требует проявления определенных волевых усилий. Даже во сне, когда мы находимся в бессознательном состоянии, наше внимание работает "в учебном режиме", давая и во сне возможность обращать внимание на интересующие стороны бытия. Поскольку человек может произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то внимание невозможно без мышечных движений.Внимание обладает определенными параметрами и особенностями, которые во многом являются характеристикой человеческих способностей и возможностей. Чем больше интерес к деятельности (чем больше сознание ее значения) и чем труднее деятельность (чем она менее знакома человеку), чем больше влияние отвлекающих раздражителей, тем более интенсивным будет внимание. Под колебаниями внимания понимают периодические кратковременные непроизвольные изменения степени интенсивности внимания. Уменьшение объема внимания вызывается в этих случаях тем, что указанная работа требует более ясного восприятия каждой буквы в отдельности по сравнению с тем, что нужно только для опознания букв. Многие современные профессии (ткачихи, механики, менеджеры, операторы и др.), где человек имеет дело с частыми и внезапными изменениями в объектах деятельности, предъявляют высокие требования к способности переключать внимание.Выделяют следующие этапы развития внимания: Первый этап развития внимания - первые недели-месяцы жизни. Первоначально внимание ребенка носит непроизвольный характер и вызывается качеством внешних раздражителей: ребенка привлекают яркие, блестящие или движущиеся предметы, громкие звуки и т.п. Уже на первом месяце жизни у ребенка наблюдаются некоторые проявления внимания, когда он тянется к материнской груди, ищет ее, начинает фиксировать взором некоторые предметы, прекращает движения, услышав громкие звуки. Возможность манипулировать вещами значительно расширяет круг объектов внимания и продолжительность его удерживания на каком-либо предмете. В этот период жизни внимание привлекают не только предметы и люди, но и слова, которые ребенок постепенно начинает понимать.Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Именно внимание делает все наши психические процессы полноценными; только внимание дает возможность воспринимать окружающий нас мир. Под вниманием мы понимаем целенаправленный процесс отбора нужной нам информации, обеспечение избирательных программ действий и сохранение постоянного контроля над их протеканием. Внимание как психический процесс, выражающийся в направленности сознания на определенные объекты, часто проявляясь, постепенно превращается в устойчивое свойство личности - внимательность. При этом необходимо создавать условия, которые способствовали бы формированию его внимания: приучать работать в разнообразных условиях, не поддаваясь влиянию отвлекающих факторов; упражнять произвольное внимание; добиваться осознания общественной значимости осваиваемого вида труда и чувства ответственности за выполняемую работу; связывать внимание с требованиями дисциплины производственного труда и т. п.
План
Содержание
Введение
1. Понятие и теории внимания. Основные виды внимания