Психологічне обґрунтування прийомів реалізації дидактичних принципів у процесі розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутнього фахівця - Статья
Психологічне обґрунтування прийомів реалізації дидактичних принципів у процесі розвитку іншомовної комунікативної компетентності фахівця. Групова діяльність як засіб оптимізації навчального процесу, здатна полегшити навчання іноземної мови студента.
Аннотация к работе
Психологічне обґрунтування прийомів реалізації дидактичних принципів у процесі розвитку іншомовної комунікативної компетентності майбутнього фахівця доктор психологічних наук, доцентПри співробітництві у навчальній діяльності: зростає обсяг і глибина розуміння матеріалу, який засвоюється; зростає пізнавальна активність і творча самостійність студентів; мєншє часу витрачається на формування знань і вмінь; знижуються труднощі, зумовлені дефектами навчальної мотивації; змінюється характер взаємин між студентами; зростає згуртованість групи, при цьому само-і взаємоповага ростуть одночасно із критичністю, здатністю адекватно оцінювати свої і чужі можливості; майбутні фахівці набувають соціальних навичок: такт, відповідальність, вміння будувати свою поведінку з врахуванням позиції інших людей, гуманістичні мотиви спілкування; викладач одержує можливість індивідуалізувати навчання, формувати групи студентів з огляду на індивідуально-типологічні властивості особистості, рівень мовної підготовки, тємп роботи.