Залежність комунікативних проблем від самооцінки підлітків. Вивчення особистісних особливостей підлітків з метою встановлення залежності комунікативних проблем від особистісних особливостей. Педагогічні рекомендації з профілактики і подолання цих проблем.
Аннотация к работе
В результате исследования связи самооценки подростков с их статусным положением в системе межличностных отношений были сделаны следующие выводы: во-первых, самооценка подростка тем ниже, чем ниже его статусное положение в группе, при этом изменение самооценки при переходе из одной статусной группы в другую незначительны. Во-вторых, в обеих экспериментальных группах выявлены некоторые отношения, которые могут быть определены как «взаимная симпатия» между мальчиками и девочками, а также в группах выявлены отношения «неразделенной любви». Показано, что психологическая поддержка и коррекция межличностных проблем подростков должны быть сосредоточены на конкретном подростке и способствовать решению его индивидуальных проблем при помощи изучения его личности и окружения, с целью поиска адекватных способов общения с ним и выявления инструментов, которые могут помочь подростку решить собственные проблемы. Определено, что в основе межличностных проблем подростков часто лежат индивидуально-психологические особенности общения - интеллектуальные, волевые, личностные. As a result of studying the connection between teenagers’ selfesteem with their status in the system of interpersonal relationships, the following conclusions were made: first, the lower teenager’ status in the group is, the lower his/her selfesteem will be, however, the change of selfesteem during the transition from one status group to another is negligible.