Особливості розвитку особистості у процесі професійного становлення майбутніх фахівців фармацевтичної галузі; етапи їх професійного становлення. Об"єктивний та суб"єктивний принципи професійної психодіагностики студентів вищого навчального закладу.
Аннотация к работе
ПСИХОЛОГІЧНА ДІАГНОСТИКА РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ У ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНОГО СТАНОВЛЕННЯРабота посвящена освещению основных методологических проблем исследования развития личности в процессе профессионального становления будущих специалистов фармацевтической отрасли в период учебы в высшем учебном заведении. В статье выделены этапы и показатели профессионального становления, определен диагностический инструментарий научного исследования и его задания, которые создают научную основу для психологического сопровождения эффективного профессионального станвлення будущих специалистов. Готовність студентів до професійного розвитку є складним, багаторівневим, особистісним новотворенням, що ґрунтується на теоретичній готовності (інтелектуальній підготовленості), усвідомленні мотивів і потреб майбутнього фахівця фармацевтичної галузі, визначає результативність професійного становлення, забезпечує швидку адаптацію й професійне становлення в період навчання у вищому навчальному закладі. Аналіз наукових досліджень засвідчує, що проблема професійного розвитку та становлення майбутнього фахівця знайшла своє відображення у дослідженнях таких науковців як Т. Обєктом психодіагностики студентів у вищому навчальному закладі може бути: професійний становлення фахівець психодіагностикаВін вимагає від учасників навчально-виховного процесу складної роботи над формуванням системи професійно важливих знань, умінь, навичок.