Обгрунтовано принципи щодо діагностики духовно-особистісних кризових переживань учнівської молоді і пов’язаних з нею кризових періодів розвитку. Психодіагностичне дослідження осіб раннього юнацького віку на предмет виявлення духовно-особистісної кризи.
Аннотация к работе
ПСИХОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ДІАГНОСТИКИ ПРОЯВІВ ДУХОВНО-ОСОБИСТІСНИХ КРИЗОВИХ ПЕРЕЖИВАНЬ ЮНАКІВ І ДІВЧАТВ статье осуществлен теоретический обзор проблемы духовности среди молодежи и связанных с ней кризисных периодов развития личности. В статье обоснованы теоретические принципы диагностики особенностей духовноличностных переживаний у молодежи и связанных с ними кризисных периодов развития личности. Paying tribute to the existing completions, it should be noted that aside researchers is analysis experience personal spiritual crisis in early adolescence, psychodiagnostical complex is insufficiently researched to identify the spiritual and personal crises in this age. It explains the principles of internal possibilities of understanding the world of the individual; the principle of development of the mind; the principle which connects subject and object of psychological knowledge; principle of reflection; the principle that defines the role of practice in the psychological knowledge. Принцип тісного зв’язку розуміння особистості з умовами соціального оточення, згідно з яким, психологічне дослідження духовного розвитку здійснюється невідємно від соціальних умов життєдіяльності особистості та соціальної ситуації у суспільстві зумовлює дослідження духовно-особистісних криз юнацтва невідємно від процесу навчальної діяльності в умовах учнівського та студентського колективів.Серед загальновідомих психологічних принципів у дослідженні слід дотримуватися таких як: принцип можливості пізнання внутрішнього світу особистості; принцип розвитку психіки; принцип єдності субєкта й обєкта психологічного пізнання; принцип віддзеркалення; принцип визначальної ролі практики у психологічному пізнанні.