За допомогою теоретичного аналізу визначення можливих детермінантів академічної успішності, якими стали: особливості мотиваційної сфери, саморегуляція різних видів психічної активності та певні індивідуально-психологічні властивості особистості.
Аннотация к работе
Психологічні предиктори академічних досягнень майбутніх інженерівВ статье рассмотрены психологические предикторы достижений в учебной деятельности у студентов инженерно-технических специальностей. С помощью теоретического анализа литературы определены возможные детерминанты успеваемости, которыми стали: особенности мотивационной сферы, саморегуляция разных видов психической активности и определенные индивидуально-психологические свойства личности. Key words: academic performance, predictors, learning activities, professionalizing, students, future engineers. Але за цим, в першу чергу, стоїть особистість учня, студента, яка розвивається протягом навчання, яка має власні індивідуально-психологічні якості, які впливають не лишена особливості взаємодії із іншими, а й спричинять певні особливості відношення до навчання, яке в свою чергу впливає на досягнення успіхів в академічній діяльності. Першим кроком дослідження стало теоретичне вивчення можливих детермінант успішності студента у навчальній діяльності, до яких було віднесено особливості мотиваційної сфери, саморегуляцію різних видів психічної активності та певні індивідуально-психологічні властивості особистості.