Дослідження проблеми моральної свідомості особистості та основні теоретичні положення про особливості моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці. Вивчення особливостей становлення моралі з врахуванням гендерних та культурних особливостей.
Аннотация к работе
АВТОРЕФЕРАТ дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ СТАНОВЛЕННЯ МОРАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ У ПІДЛІТКОВОМУ ТА ЮНАЦЬКОМУ ВІЦІ (НА МАТЕРІАЛАХ КРОС-КУЛЬТУРНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ)Захист відбудеться «21» жовтня 2009 року о 12.00 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради Д 26.053.10 у Національному педагогічному університеті імені М.П.Драгоманова, 01601, м. З дисертацією можна ознайомитися у бібліотеці Національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова, 01601, м. Для дослідження становлення моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці розроблено методичну базу на основі обєктивно існуючих показників. Виявлено шкали для дослідження рівнів та специфіки моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці, доведено їх надійність і валідність. Виявлено особливості становлення моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці з врахуванням її гендерного і культурного аспектів.Можна виділити дослідження, які присвячені розкриттю змісту моральної свідомості, зокрема моральним цінностям і нормам (Л.Архангельський, Б.Братусь, С.Бубнова, Б.Круглов, Н.Непомняща, О.Ноздріна, Л.Осьмак, Є.Пеньков, Ю.Приходько, Т.Ткачук, А.Шостек), котрі в індивідуальному моральному житті особистості виражаються у формі знань, переконань, ідеалів та вчинків (Ю.Алексєєва, М.Боришевський, І.Гоян, Г.Гумницький, Г.Залєсський, І.Краснобаєв, В.Лисенко, Г.Онищенко, В.Піскун, М.Савчин, Є.Субботський, С.Хорунжий). Недостатньо досліджені й гендерні особливості розвитку моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці, що також гальмує цілеспрямований вплив на цей процес. Таким чином, актуальність проблеми та її недостатня розробленість і зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: «Психологічні особливості становлення моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці (на матеріалах крос-культурного дослідження)». На основі обєктивно існуючих показників моральної свідомості розробити методику дослідження її становлення у підлітковому та юнацькому віці. підлітковий юнацький моральний свідомість Наукова новизна та теоретичне значення дослідження визначається тим, що: - вперше розроблено психодіагностичний інструментарій вивчення моральної свідомості та її становлення у підлітковому і юнацькому віці; на основі обєктивно існуючих показників виявлено фактори у структурі моральної свідомості підлітків та юнаків; запропонована класифікація моральних цінностей підлітків та юнаків на основі факторної моделі усвідомлюваних досліджуваними понять; зясовано крос-культурні особливості розвитку моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці; обґрунтовано можливість дослідження рушійних сил моральної свідомості (розум, емоції і почуття, воля), що обумовлюють розвиток її компонентів: когнітивного, емоційного та вольового;Розкрито методи дослідження моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці, висвітлено наукову новизну, теоретичне і практичне значення роботи. Згідно з класичним і християнським підходами людина розуміється, у першу чергу, як духовна конструктивна істота, що здатна виходити за межі власного буття, бути субєктом власного життя, а моральна свідомість має своє джерело у гідності людини, що породжує її моральні зобовязання. Необхідно звернути увагу на те, що для кожного суспільства характерні певні моральні уявлення, звичаї і традиції, цінності і норми, що знаходить своє відображення у моральній свідомості кожної людини і становить зміст її моральної свідомості. У нашому дослідженні моральна свідомість розглядається за наступними компонентами: когнітивний (усвідомлення, розуміння, розмірковування), емоційний (ставлення, переживання) та вольовий (саморегуляція, зусилля, дії, поведінка). У другому розділі «Методичний інструментарій дослідження моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці» представлено методику дослідження рівнів та специфіки моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці.У дисертації наведено теоретичне обґрунтування та результати емпіричного дослідження проблеми розвитку моральної свідомості у підлітковому та ранньому юнацькому віці, що виявилось у створенні на основі чотирьох адаптованих методик діагностичного інструментарію визначення рівнів моральної свідомості, виявленні особливостей розвитку моральної свідомості у підлітковому та юнацькому віці, гендерних особливостей та впливу культурного середовища на її становлення. Рушійними силами моральної свідомості є розум, емоції і почуття, воля, що зумовлюють розвиток її компонентів (когнітивного, емоційного та вольового). Особливостями розвитку моральної свідомості у підлітковому віці є: розвиток переконань, хоча вони ще поодинокі і мало визначають оцінку життєвих ситуацій у моральному аспекті; більш значущими є якості, які регулюють взаємини у колективі однолітків. У дівчат-підлітків раніше, ніж у хлопців, розвивається вольовий компонент моральної свідомості, здатність до особистої позиції, проявляється інтерес до оточення.