Психологічні особливості підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня Державної прикордонної служби України до управлінської діяльності - Автореферат

Національна академія Державної прикордонної служби України імені Богдана ХмельницькогоРобота виконана в Національній академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького, Державна прикордонна служби України. Науковий керівник - доктор психологічних наук, професор САВЧИН Мирослав Васильович, Дрогобицький державний педагогічний університет імені Івана Франка, кафедра психології, завідувач кафедри. Офіційні опоненти:доктор психологічних наук, доцент БАРКО Вадим Іванович, Академія управління МВС України, проректор; Захист відбудеться “14 ”березня 2008 р. о 11 годині на засіданні спеціалізованої вченої ради К 70.705.02 Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького за адресою: вул. З дисертацією можна ознайомитись у бібліотеці Національної академії Державної прикордонної служби України імені Богдана Хмельницького (вул.В сучасних умовах все більшого значення набуває покращання якості підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня (ОТР) Національної академії Державної прикордонної служби України (НАДПСУ) до управлінської діяльності (УД). Відповідно до завдань Концепції розвитку ДПС України на період до 2015 року виникає необхідність у проведенні постійних теоретичних і експериментальних досліджень у сфері підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня до управлінської діяльності. Таким чином, проблеми реальної службової діяльності офіцера ОТР та недостатня теоретична розробленість проблеми зумовили вибір теми дисертаційного дослідження: “Психологічні особливості підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня Державної прикордонної служби України до управлінської діяльності”. Оптимізувати процес підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня до управлінської діяльності можна за умови врахування психологічних вимог до управлінської діяльності та її субєктів, застосовуючи психолого-педагогічні засоби розвитку мотиваційно-емоційного, когнітивного, операційного та особистісної складових готовності керівників до цієї діяльності. Розробити навчальну програму спецкурсу “Психологічна готовність офіцерів оперативно-тактичного рівня до управлінської діяльності”, програму соціально-психологічного тренінгу “Управлінська діяльність офіцера оперативно-тактичного рівня” та цільову програму ефективності підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня до управлінської діяльності.У першому розділі - “Підготовка офіцерів оперативно-тактичного рівня до управлінської діяльності як предмет психологічного дослідження” - проаналізовано вітчизняний і світовий досвід вивчення проблеми, узагальнено основні теоретико-методологічні підходи до аналізу суті та змісту підготовки керівників до управлінської діяльності в особливих умовах. Проведений аналіз надав можливість визначити основні завдання, що вирішуються у процесі підготовки слухачів-офіцерів до управлінської діяльності: оновлення та поглиблення управлінських знань, формування і розвиток керівних умінь, удосконалення управлінських рис і розвиток особистості слухачів, психологічна підготовка офіцерів до управлінської діяльності. Дослідження психологічних чинників професійної підготовки передбачало реалізацію таких завдань: вивчення індивідуальних особливостей керівника, які впливають на рівень його професійної підготовки; організаційно-психологічне забезпечення управлінської підготовки офіцера ОТР; вплив групових характеристик на результативність цієї підготовки (рівень розвитку психологічних звязків у групі, активність учасників взаємодії, вплив міжособистісних стосунків у групі та формування психологічної готовності керівника). Основними компонентами програми дослідження стали: мотиваційний; когнітивний (наявність необхідних теоретичних та практичних знань у сфері як професійної, так і управлінської діяльності); особистісний (індивідуальний потенціал керівника, його характеристики); організаційний (особливості організації навчально-виховного процесу, що необхідні для ефективної професійної підготовки офіцера ОТР). Інструментарій другого блоку був спрямований на виявлення критеріїв ефективності професійної підготовки офіцерів ОТР, які визначались за такими показниками: рівень готовності до управлінської діяльності, адекватна поведінка особистості в групі, рівень загальної професійної підготовки як результат опанування необхідних теоретичних і практичних знань оперативно-службової діяльності.На підставі теоретико-експериментального дослідження проблеми психологічних особливостей підготовки офіцерів оперативно-тактичного рівня ДПС України до управлінської діяльності можна зробити наступні висновки. Підтверджено гіпотезу проте, що суттєвий вплив на ефективність процесу підготовки офіцера оперативно-тактичного рівня до управлінської діяльності здійснюють психологічні особливості самого субєкта діяльності, а саме, індивідуально-психологічні особливості та психологічна готовність до управлінської діяльності.

ОСНОВНИЙ ЗМІСТ