Формування моральності підростаючого покоління. Психолого-педагогічне розуміння умов та факторів морального виховання молодших школярів в умовах навчального процесу. Характеристики таких дефініцій, як "мораль", "моральність", "моральні цінності".
Аннотация к работе
УДК 37.015.3:316.752 (043.3) психологічні особливості формування моральних цінностей у молодшому шкільному віці в умовах навчальної діяльностіВ статье систематизированы многочисленные характеристики таких дефиниций, как «мораль», «нравственность», «моральные ценности», «моральные чувства», «моральные переживания», «моральное сознание», «нравственное воспитание». The characteristics of the definitions such as “morals”, “morality”, “moral standards ”, “moral faculty ”, “moral emotions ”, “moral state of awareness ”, “moral education ”are systematized. Поняття «моральне виховання» визначається на основі співвідношення сутності таких базових понять, як виховання, моральність, мораль. Мораль (латинське mores-вдачі) - норми, принципи, правила поведінки людей, а також людська поведінка (мотиви вчинків, результати діяльності), почуття, судження, у яких виражається нормативна регуляція відносин людей один з одним і суспільним цілим (колективом, класом, народом, суспільством) [15, с. У більш вузькому значенні поняття «моральність» - це внутрішня установка індивіда діяти згідно зі своєю совістю й на основі вільної волі - на відміну від моралі, яка, поряд із законом, є зовнішньою вимогою до поведінки індивіда.