Виявлення системоутворюючих компонентів та психологічних чинників формування етнічної свідомості у юнацькому віці. Створення системи психолого-педагогічних вимог до організації діяльності з розвитку етнічної свідомості особистості у юнацькому віці.
Аннотация к работе
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата психологічних наук Психологічні чинники формування етнічної свідомості у юнацькому віціВключення етнічної проблематики до предметного поля соціології, історії, культурології, етнолінгвістики, психології забезпечує різнобічне вивчення етнічної свідомості. Слід зазначити, що більшість досліджень етнічної свідомості у юнацькому віці проводилися переважно в руслі соціологічного та соціально-психологічного підходів - вивчались, переважно, етнічні, демографічні та гендерні чинники становлення етнічної свідомості. Ці дослідження є вагомим внеском у психологічну теорію та педагогічну практику, однак вони не охоплюють усієї проблематики формування етнічної свідомості у юнацькому віці. Мало досліджень, в яких би етнічна свідомість розглядалася з точки зору її ціннісно-смислової будови, де б вивчалася роль діяльності, зокрема, творчої діяльності, у формуванні етнічної ідентичності як ціннісно-смислового ядра етнічної свідомості особистості. Актуальність і недостатня розробленість проблеми зумовили вибір теми дослідження “Психологічні чинники формування етнічної свідомості у юнацькому віці”.Дисертація складається зі вступу, трьох розділів, висновків, списку використаних джерел (232 назви) та 11 додатків.У першому розділі “Теоретичні та методологічні проблеми дослідження етнічної свідомості” зроблено спробу класифікації та аналізу основних підходів до вивчення етнічної свідомості, досліджено проблему одиниць вивчення етнічної свідомості, проаналізовано особливості становлення етнічної свідомості у юнацькому віці. Основні підходи до вивчення етнічної свідомості за характером детермінант її виникнення та розвитку можна умовно поділити на дві групи: описово-апріорні, у яких етнічна свідомість розуміється як якість або властивість, що притаманна людству одвічно, і не має причинових витоків (М.О. Для відображення суті когнітивної складності особистості як характеристики структури ціннісно-смислових компонентів етнічної свідомості нами пропонується звузити поняття “когнітивна складність особистості в етнічній сфері” до поняття “ціннісно-смислова когнітивна складність особистості у етнічній сфері”. Складність та системність структурної будови свідомості творчо обдарованої особистості, багатство її змісту та висока критичність у міжособистісному сприйманні дозволяє сформулювати гіпотезу про те, що залучення юнаків та юнок до творчої діяльності може стати дієвим засобом розвитку етнічної свідомості у юнацькому віці. На основі аналізу конструктів (параметрів міжетнічної оцінки) було виділено такі типи змістової будови етнічної свідомості: з переважанням психологічних характеристик (переважно у творчо обдарованих юнаків та юнок - 100%), з переважанням змішаних характеристик (переважно у школярів та студентів з високим рівнем поінформованості в етнічній сфері - 31,09%), з переважанням соціально-демографічних характеристик та з переважанням зневажливих характеристик (переважно у школярів та студентів з низьким рівнем поінформованості в етнічній сфері - 45,88 %, 16,21%).Основні парадигми дослідження етнічної свідомості в психології // Психологія. Збірник наукових праць. Теоретичне обґрунтування психосемантичного дослідження етнічної свідомості творчо обдарованої особистості // Актуальні проблеми психології. Збірник наукових праць Інституту психології ім. Психологічні особливості детермінації етнічної свідомості у юнацькому віці // Актуальні проблеми психології.
План
Основний зміст дослідження відображено у 7 публікаціях, з яких 5 надруковано у фахових виданнях.Основний зміст дисертаціїОсновний зміст дисертації відображено у таких публікаціях