Визначення рівня ставлення школярів до сучасної школи. Розуміння мотиву вчинків або ставлення діючої особи до подій. Аналіз проблеми розуміння молодшими учнями художніх текстів. Процес враження українського тексту як аналітико-синтетичну діяльність.
Аннотация к работе
????????????????????????????????? ПСИХОЛОГІЯ ?????????????????????????????????Блонський, досліджуючи процеси розуміння в контексті інтелектуального розвитку, виявив можливі рівні розуміння залежно від розумового розвитку дитини й виділив чотири стадії розуміння, а саме: 1) стадія впізнавання, найменування, віднесення до поняття; На її думку, розуміння художнього тексту має включати декілька етапів, а саме: дитині пропонується прослухати текст, а потім розповісти його зміст та ????????????????????????????????? ТАВРІЙСЬКИЙ ВІСНИК ОСВІТИ.-2014.-№ 2(46). При розумінні або інтерпретується «сенс» тілесно-речового (герменевтика), або відбувається подальше осмислення того, що вже має деякий сенс (гноміка) [8, с. У Великому тлумачному словнику сучасної української мови знаходимо наступне визначення: «Розуміння - 1) Дія за значенням розуміти; 2) Погляд, кут зору; 3) Знання, досвід у чому-небудь, уявлення про щось»[3, с. Змінюючи послідовність елементів тексту, установлену його автором, читач переходить від «тексту в собі» до «смислу для себе», тобто розуміє текст.