Підвищення ефективності психофізичної підготовки юних гімнастів на етапі початкової спортивної підготовки. Методика системного визначення і розвитку фізичних якостей спортсменів за допомогою розробленого комплексу контрольних і розвиваючих вправ.
Аннотация к работе
Автореферат дисертації на здобуття наукового ступеня кандидата наук з фізичного виховання і спортуВ дисертації здійснено дослідження, яке полягає в удосконаленні і обґрунтуванні змісту і структури системи тестування психофізичної підготовленості юних гімнастів на етапі початкової підготовки; удосконаленні методики психомоторного тестування юних гімнастів для виявлення їх психофізичної підготовленості; удосконаленні методики загальнофізичної підготовки юних гімнастів; розробці програми і методики спеціалізованого психофізичного тренінгу юних гімнастів. Наукова новизна роботи полягає в тому, що: - запропоновано і обґрунтовано склад і структуру системи тестування психофізичної підготовленості юних гімнастів на етапі первинного відбору; уточнено і удосконалено методики психомоторного тестування юних гімнастів для виявлення їх психофізичної підготовленості. В диссертации проведено исследование, которое заключается в совершенствовании и аргументации содержания и структуры системы тестирования психофизической подготовленности юных гимнастов на этапе начальной подготовки; совершенствовании методики психомоторного тестирования юных гимнастов для выявления их психофизической подготовленности; совершенствовании методики психомоторного тестирования юных гимнастов для выявления их психофизической подготовленности; совершенствовании методики общефизической подготовки юных гимнастов; разработке программы и методики специализированного психофизического тренинга юных гимнастов. В четвертом разделе “Экспериментальное обоснование методики развития психофизических качеств юных гимнастов на этапе начальной подготовки” изложены методики развития психофизических качеств юных гимнастов.Відтак посилюється необхідність подальшого підвищення ефективності первинного відбору і психофізичної підготовки юних гімнастів, методів оцінки їхньої спортивної підготовленості (Л.Я. Водночас аналіз науково-методичної літератури і узагальнення передового тренерського досвіду демонструє недостатню розробленість методики відбору, психофізичної підготовки, методів педагогічного контролю саме на етапі початкової підготовки гімнастів. Дисертаційну роботу виконано відповідно до плану науково-дослідної роботи на 1993-1998 рр. Словянського державного педагогічного інституту за темою 1.1 “Оптимізація процесу підготовки вчителя фізичної культури загальноосвітньої школи”, а також до теми, затвердженої рішенням вченої ради Словянського державного педагогічного університету на 1999-2002 рр. за темою: “Психофізична підготовка юних гімнастів”. Для досягнення мети дослідження були поставлені та комплексно розвязані такі завдання: - розробити комплексну програму контролю психофізичної підготовленості юних гімнастів, вивчити стан психофізичної підготовленості 6-9-річних гімнастів, дослідити звязки між показниками їх психофізичної підготовленості; Особистий внесок автора полягає в уточненні і обґрунтуванні змісту і структури системи тестування психофізичної підготовленості юних гімнастів на етапі первинного відбору; удосконаленні методики психомоторного тестування юних гімнастів для виявлення їх психофізичної підготовленості; удосконаленні методики загальнофізичної підготовки юних гімнастів, що забезпечує підвищення їх психофізичної підготовленості; розробці програми і методики спеціалізованого психофізичного тренінгу юних гімнастів на основі поєднання раціональних і сугестивних впливів на особистість, аутогенного занурення і ідеомоторного тренування.У першому розділі "Особливості психофізичної підготовки юних гімнастів 6-9 років" висвітлено стан розробки проблеми в науково-методичній літературі. Методика первинного відбору юних гімнастів як наукова і практична проблема також розроблена не повною мірою, психологічні вимоги відбору гімнастів до груп початкової підготовки не конкретизовані, питання психологічної підготовки юних гімнастів не висвітлено, що знижує ефективність їх початкової спортивної підготовки. У другому розділі "Методика і організація дослідження психофізичної підготовленості юних гімнастів" описано методику експериментальної частини роботи. На третьому етапі перевірили ефективність використання розроблених критеріїв психофізичної підготовленості юних гімнастів, методом змагання зясували рівень спортивної майстерності, узагальнили отримані матеріали, впровадили у спортивну практику результати дослідження. У третьому розділі "Характеристика психофізичної підготовленості юних гімнастів на етапі первинного відбору" наведено результати обстеження 420 молодших школярів обох статей загальноосвітних шкіл міст Донецької та Харківської областей - кандидатів до груп початкової підготовки із спортивної гімнастики.