Объективные критерии познания и основные умственные действия. Изучение реакции организма на внешние раздражители. Функции мышления, его взаимосвязь с сознанием человека. Характеристика и эволюция психики животного. Интеллектуальное поведение приматов.
Аннотация к работе
Актуальность темы: Строго научные доказательства способности животных мыслить, чувствовать, страдать люди ищут уже не первое столетие. Часто ведутся споры с самыми разными доказательствами и аргументами. Цель работы: Мы должны выяснить, есть ли неопровержимые доказательства, которые будут указывать на мыслительную функцию животных. Многие философы называли мышление сущностным свойством человека. Психика - свойство высокоорганизованной материи или мозга, отражать объективную действительность и на основе формируемого при этом психического образа регулировать деятельность субъекта и его поведение.Оно дает возможность познавать такие предметы и явления, которые не могут быть непосредственно восприняты органами чувств. Мыслить это значит познавать новое, неизвестное, находить связи и отношения между неизвестным и известным, открывать общие законы, присущие всем предметам и явлениям. Воздействуя ими на окружающий мир человек стал познавать внутреннюю сущность предметов и явлений, открывать законы их существования и, используя их, создавать целенаправленно объекты с заданными свойствами и качествами. Результаты опосредствованного познания стали закрепляться в форме мыслей, отражающих в обобщенном и отвлеченном виде существенные свойства и качества, связи и закономерности, присущие предметам и явлениям. Анализ - умственное действие, направленное на мысленное расчленение познаваемого объекта на составные элементы, части, структуры, на ознакомление с его свойствами, качествами, особенностями и т.пЛеонтьева, элементарная сенсорная психика - это стадия, на которой деятельность животных «отвечает тому или иному отдельному воздействующему свойству (или совокупности отдельных свойств) в силу существенной связи данного свойства с теми воздействиями, от которых зависит осуществление основных биологических функций животных. В пределах крупных таксонов всегда имеются животные, стоящие на разных стадиях психического развития, и все качества высшего психического уровня всегда закладываются на предшествующем, более низком уровне. Фабри, «...интеллектуальное поведение не только теснейшим образом связано с разными формами инстинктивного поведения и научения, но и само складывается (на врожденной основе) из индивидуально-изменчивых компонентов поведения. В ходе манипулирования, особенно при выполнении сложных манипуляций, обобщается опыт деятельности животного, формируются обобщенные знания о предметных компонентах окружающей среды, и именно этот обобщенный двигательно-сенсорный опыт составляет главнейшую основу интеллекта обезьян. При манипулировании животное получает информацию одновременно по ряду сенсорных каналов, но преобладающее значение у обезьян имеет сочетание кожно-мышечной чувствительности рук со зрительными ощущениями.В частности, дается такое определение мысли: "мысль - это не что иное, как оценка, которая опирается на умозрительные заключения, на абстрактные понятия. Отсюда делается вывод о том, что животные мыслить не могут. Еще приводятся рассуждения о общественном мышлении человека (очень похоже на определение сознания в советской философии) и утверждается, что у животных этого нет. Но на это было опровержение, что данный аргумент наличия сознания у животных будет засчитан, если обезьяны, обученные языку глухонемых, смогут научить ему своих детенышей, а так - это все рефлексы. И сейчас стало известно о результатах последних испытаний проекта под называнием "Говорящая обезьяна".: обезьяны прекрасно учат детенышей тем языкам, которым их обучил человек (кроме языка глухонемых есть и другие, специальные языки придуманные для экспериментов такого рода с обезьянами).
План
Оглавление
Введение
1. Понятие мышление
2. Характеристика психики животного
3. Возможность мыслительной деятельности животных: аргументы «за» и «против