Психічне здоров’я, поняття про когнітивний розвиток і методи його дослідження, загальне поняття розвитку людини. Характеристика методів та методик когнітивних процесів. Емпіричні дослідження впливу процесів на розвиток людини, тест Мюнстерберга.
Аннотация к работе
Дніпропетровська філія вищого навчального закладу «Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна» Практична робота з предмету Менеджмент здоровя на тему «Психічне здоровя.Перш за все вона визначається особливостями сучасного стану нашого суспільства - акцентом на розвиток особистості, пріоритетом соціальної галузі, переорієнтацією політичних, соціально-економічних відносин i т. ін. Розвиток міжнародних, міжнаціональних, міжконфесійних відносин, що деколи приймає гострі та суперечливі форми, також робить необхідним розгляд когнітивних та когнітивно-стильових аспектів спілкування, бо в них знаходить відображення глибинна національна та соціальна культура, традиції, звичаї народу, - а якщо їх не враховувати, неможливо вирішити виникаючі проблеми. Бурхливий розвиток аудіовізуальних засобів комунікації, компґютерних технологій, різке підвищення їхньої ролі в соціально-політичному житті суспільства, в галузі освіти, науки, мистецтва, сприяє ще більшій актуалізації вивчення особливостей оцінок іншої людини та самооцінок, атрибутивного потенціалу особистості, її здібностей. Оскільки вони є важливими складниками поведінки особистості, вони впливають на формування образу соціальної дійсності, визначають характер контактів з нею, передбачають рівень довіри до різних джерел інформації, відношення до них, забезпечують організацію зворотних звґязків в усіх формах та різновидах взаємодії. Тут проявляється переорієнтація в бік дослідження взаємодії особистості та групи, взаємовпливу особистості та спілкування, спілкування та спільної діяльності.Психічне здоровя це збірне поняття, яке складається з декількох складових: психіка і здоровя - створюючи, таким чином, синтетичний обєкт для вивчення. Сучасні теоретичні, експериментальні та прикладні підходи в психології особистості і психотерапії характеризують психічне здоровя як зрілість, збереження і активність механізмів особистісної саморегуляції, міру здібності людини трансцендіровать («виводити за межі») свою біологічну, соціальну та смислове детермінованість, виступаючи активним і автономним субєктом своєї життя в світі, що змінюється. Дійсність показує, що мислення душевнохворих і невротиків, більшою чи меншою мірою відрізняється якраз такими рисами, які зближують їх з людьми «архаїчними», тобто фактично з людьми, які не змогли на якомусь етапі свого розвитку вирішити ці внутрішні протиріччя. Термін “когнітивний” у звязуванні з поняттям “розвиток” не одержав широкого поширення у вітчизняній психологічній літературі. Когнітивний розвиток часто аналізується як розвиток окремих пізнавальних процесів, серед яких провідним є мислення .Психічне здоровя це збірне поняття, яке складається з декількох складових: психіка і здоровя - створюючи, таким чином, синтетичний обєкт для вивчення. Психічне здоровя - відповідно до визначення Всесвітньої організації охорони здоровя, це стан благополуччя, при якому людина може реалізувати свій власний потенціал, справлятися зі звичайними життєвими стресами, продуктивно та плідно працювати, а також вносити внесок в життя своєї спільноти. З даного визначення випливає одна важлива думка про те, що якщо фізичний стан здоровя це здоровя чого-небудь речового, то психічне здоровя це нормальне функціонування фактично психічних процесів в людині. Традиційна медична модель розглядає психічне здоровя як міру вірогідності розвитку хвороби («негативний» визначення здоровя як відсутність хвороби). У психоаналізі уявлення про здоровя як такому взагалі відсутня; кожна людина виступає як носій потенційної хвороби, перехід якої в актуальну хвороба - перешкоджає збалансований режим функціонування механізмів психологічного захисту і компенсації в індивідуальній психодинаміці.Для підтвердження мети роботи: виявлення індивідуально-психологічних аспектів когнітивних процесів на розвиток людини, шляхом його психодіагностики і гіпотеза дослідження: існування впливу когнітивних процесів на розвиток людини - було проведено емпіричне дослідження по таким методикам : МЕТОДИКА №1 Ваше завдання - якомога швидше переглядаючи текст, підкреслити ці слова за 2 хвилини. Якщо ви виявили не більше 15 слів, то вам слід приділяти більше часу розвитку своєї уваги. Якщо ви виявили не більше 20 слів, ваша увага ближче до норми, але іноді воно вас підводить. Якщо вам вдалося виявити 24-25 слів, ваша увага в повному порядку.Дослідження проводилося на 5 випробовуваних різної статі,регіон дослідження являється двнз пебт Дослідження впливу когнітивних процесів на розвитов людини я проводила серед 5 людей віком від 15 до 18 років, серед яких 5 дівчат , що навчаються у ДВНЗ ПЕБТ: Державний вищий навчальний заклад «Придніпровський енергобудівний технікум»та які проживають у Дніпропетровську. Детальніше охарактеризуйте учасників діагностики.5 Вікторія 7 Низький Аналіз отриманих показників дозволив виявити, що показник уваги знаходиться на низькому рівні в даный вибірці.
План
Зміст
Вступ
1. Теоретична частина
1.1 Психічне здоровя як норма
1.2 Поняття про когнітивний розвиток і методи його дослідження
1.3 Загальне поняття розвитку людини
Висновки
2. Практична частина
2.1 Характеристика методів та методик дослідження когнітивних процесів
2.2 Учасники емпіричних досліджень
2.3 Емпіричні дослідження впливу когнітивних процесів на розвиток людини