Природа и структура агрессии. Экспериментальное исследование по изучению проявления агрессии в подростковом возрасте. Апробация исследования агрессии у подростков с помощью теста Басса-Дарки. Методика многофакторного исследования личности Р. Кеттела.
Аннотация к работе
Министерство образования Республики Беларусь Учреждение образования Выполнил студент Проверила: старший преподаватель кафедры психологииДаже в первые годы жизни агрессия проявляется почти исключительно в импульсивных приступах упрямства, часто не поддающихся управлению взрослыми. Все эти факторы и обуславливают актуальность нашего исследования на примере агрессивного поведения в подростковом возрасте. агрессия подросток тест Целью нашей работы является изучить понятия агрессии в психологии, как проявляется агрессивное поведение у подростков и выявить уровень агрессии с помощью методик. Задачи исследования: 1. изучить особенности природы агрессии в зарубежной и отечественной литературе; 4. провести экспериментальное исследование по изучению проявления агрессии в подростковом возрасте, используя проективные методики Басса-Дарки, А.Слово агрессия происходит от латинского “aggredi”, что означает “нападать”. Агрессия относится к: врожденным побуждениям и задаткам; потребностям, активизируемым внешними стимулами; познавательным и эмоциональным процессам; Таким образом, танатос косвенно способствует тому, что агрессия выводится наружу и направляется на других [24, c.33]. Согласно Лоренцу, агрессия берет начало, прежде всего, из врожденного инстинкта борьбы за выживание, который присутствует у людей так же, как и у других живых существ. Тем меньший стимул нужен для того, чтобы агрессия выплеснулась вовне, т.е. агрессивное поведение может выплеснуться спонтанно.Теперь определим, что такое агрессивное действие и агрессивное поведение, агрессивность, т.к. часто в эти понятия вкладывают один и тот же смысл. Так же хочется отметить, что каждая личность должна обладать определенной степенью агрессивности, так как агрессия является неотъемлемой характеристикой активности и адаптивности человека [9, с.27]. Хоманс считает, что агрессию может вызвать ситуация, связанная со стремлением к справедливости. Таким образом, агрессию можно рассматривать как биологически целесообразную форму поведения, которая способствует выживанию и адаптации. С другой стороны, агрессия расценивается как зло, как поведение, противоречащее позитивной сущности людей.Для выявления уровня агрессии у мальчиков и девочек был использован тест Баса - Дарки. Агрессивность имеет качественную и количественную характеристики. Сама по себе агрессивность не делает субъекта сознательно опасным, так как, с одной стороны, существующая связь между агрессивностью и агрессией не является жесткой, а, с другой стороны, сам акт агрессии может не принимать сознательно опасные и неодобряемые формы. Косвенная - агрессия, окольным путем направленная на другое лицо или ни на кого не направленная. Исследование подтвердило исходную гипотезу о том, что на протяжении старшего подросткового возраста агрессивность выступает как относительно устойчивое личностное образование.Кеттелла в настоящее время наиболее часто используется в исследованиях личности и получила достаточно высокую оценку у психологов-практиков. В результате диагностики личность описывается 16-ю фундаментально независимыми и психологически содержательными факторами. Каждый фактор предполагает устойчивую вероятностную связь между отдельными чертами личности. Кеттелла отражает модель индивидуально-психологических свойств личности и позволяет прогнозировать ее реальное поведение. С его помощью можно выяснить интеллектуальные, эмоционально-волевые особенности, коммуникативные свойства и особенности межличностного взаимодействия.Согласно одному из определений, предложенному Бассом, агрессия - это любое поведение, содержащее угрозу или наносящее ущерб другим. Второе определение, предложенное, несколькими известными исследователям, содержит следующее положение: чтобы те или иные действия были квалифицированы как агрессия, они должны включать в себя намерение обиды или оскорбления, а не просто приводить к таким последствиям. Третья точка зрения, высказанная Зильманом, ограничивает употребление термина агрессия попыткой нанесения другим телесных или физических повреждений. Таким образом, в настоящее время большинством принимается следующее определение: агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.Я знаю, что люди говорят обо мне за моей спиной"да""нет" Люди, увиливающие от работы, должны испытывать чувство вины"да""нет" Агрессия, приобретаемая посредством: Биологических факторов (например, гормоны, нервная система) Агрессия провоцируется: Воздействием шаблонов (например, возбуждение, внимание) Агрессия регулируется: Внешним поощрением и наказанием (например, материальное вознаграждение, неприятные последствия)Ассингера (оценка агрессивности в отношениях)Средние значения по тесту Р. Кеттелла (16PF-опросник) № Название параметра Среднее значение C Эмоциональная устойчивость 5.55 G Нормативное поведение 4.
План
Содержание
Введение
1. Основные особенности природы и структуры агрессии
1.1 Природа агрессии в отечественной и зарубежной литературе
1.2 Структура агрессии
1.3 Подростковая агрессивность
Выводы по теоретической части
2. Экспериментальное исследование по изучению проявления агрессии в подростковом возрасте
2.1 Апробация исследования агрессии у подростков с помощью теста Басса-Дарки
2.2 Тест А. Ассингера (оценка агрессивности в отношениях)
2.3 Методика многофакторного исследования личности Р. Кеттела