Психолого-педагогическая характеристика класса, анализ главных требований учителя. Составление плана урока по русскому языку, контроль, проверка и закрепление новых знаний школьниками. Особенности основных методов обучения, воспитания и развития детей.
Аннотация к работе
Разработала: учитель русского языка и литературыОни хорошо физически развиты, любят уроки физической культуры, технологии, посещают спортивные секции, с удовольствием откликаются на предложение остаться после уроков поиграть в подвижные игры. В начале учебного года у 90 % учащихся появилась потребность посещения не одного кружка или секции, а двух и более. 1.Организация начала занятия Подготовить учащихся к работе на занятии. Учащиеся читают текст, записывают название текста (Поляна Жар-птиц) и 1-е предложение в тетрадь, выполняют его синтаксический разбор. (У доски работает ученик: с помощью учителя, если нужно, проводится проверка версии, что это предлог, с использованием имеющихся знаний о предлоге.) Схематическая работа: связывают главное слово и зависимое, выполняют синтаксическую роль только вместе с зависимым словом, лексическое значение ослаблено.