Психолого-педагогические особенности школьников. Причины употребления ПАВ. Учет возрастных особенностей школьников в профилактике злоупотребления психоактивных веществ. Анализ результатов изучения отношения учащихся к потребителям табака и алкоголя.
Аннотация к работе
Согласно статистическим данным, в возрастной группе 11-24 года численность регулярно потребляющих наркотики (с частотой не реже 2-3 раза в месяц) составляла 9,6% от общей численности данной возрастной группы (2,6 млн. человек); алкогольные напитки (включая пиво) - 50,5% несовершеннолетних и молодежи (13,7 млн. человек); курят табачные изделия 45,6 % (12,3 млн. человек). Для России употребление несовершеннолетними и молодежью алкоголя, наркотических и других психоактивных веществ превратилось в проблему, представляющую угрозу здоровью населения, экономике страны, социальной сфере и правопорядку. Постоянное ухудшение здоровья, распространение вредных привычек, таких как курение, потребление алкогольных напитков и наркотиков достигло критического уровня, и дальнейшее нарастание существующих тенденций может вызвать необратимые последствия. Среди основных тенденций, характеризующих наркологическую ситуацию в России, наибольшую тревогу вызывает неуклонное "омоложение" потребителей психоактивных веществ, были отмечены случаи употребления ПАВ детьми 6-7 лет. Таким образом, обострение проблемы наркозависимости среди детей и подростков стало побудительной причиной активации практической работы по созданию условий для психопрофилактики вредных зависимостей у детей и подростков, что и обусловило выбор темы для моей квалификационной работы "Профилактика потребления ПАВ в младшем школьном возрасте посредством внеурочной деятельности".Аддиктивным поведением принято называть бегство от действительности по средствам приема различных психотропных средств - алкоголя, наркотиков, токсинов, курение табака. Корнье считает, что подобная зависимость имеет следующие черты: во - первых, она ограничивает возможности личности в самореализации; во - вторых, такая зависимость губительно влияет на отношения между людьми; в - третьих, ставит личность в конфликтные отношения с обществом. На стадии социальной зависимости человек вращается в среде наркозависимых, принимая их стиль поведения, образ жизни, моральные установки в отношении наркотиков, но сам при этом их не употребляет. Резкое прекращение употребления наркотика вызывает у человека различные по степени выраженности физические страдания, которые называются абстинентным синдромом [3]. Перечень веществ, способных одурманить человека, не ограничивается лишь наркотическими средствами, он более широк и включает кроме наркотиков, алкоголь и никотин.В младшем школьном возрасте закрепляются и развиваются далее те основные человеческие характеристики познавательных процессов (внимание, память, восприятие, воображение, мышление и речь), необходимость которых связана с поступлением в школу [42]. Основные виды деятельности, которыми большей частью занят ребенок данного возраста в школе и дома - это учение, общение, игра и труд. Немаловажное значение для успехов в учении имеют коммуникативные черты характера ребенка, в частности, его общительность, контактность, отзывчивость и покладистость, а также волевые черты личности: настойчивость, целеустремленность, упорство и другие. В младшем школьном возрасте в основном оформляется характер ребенка, складываются его основные черты, которые в дальнейшем влияют на практическую деятельность ребенка и на его общение с людьми. Таким образом, в младшем школьном возрасте в основном оформляется характер ребенка, складываются его основные черты, которые в дальнейшем влияют на практическую деятельность ребенка и на его общение с людьми, а значит, этот возраст наиболее благоприятен для начала профилактической работы по предупреждению злоупотребления психоактивными веществами.Обоснование методики: выяснить, каким образом дети оценивают употребление ПАВ, на наш взгляд, возможно, анализируя отношение детей к потребителям табака и алкоголя. Если ребенок считает, что потребитель ПАВ может быть носителем важных качеств, реализовывать важные потребности, иными словами, прием ПАВ не мешает нормальному функционированию индивида, можно сделать вывод о высокой степени риска подражания такого ребенка поведению аддиктов. 2.2 Программа «Сохрани свое здоровье» по профилактике потребления ПАВ в младшем школьном возрасте посредством внеурочной деятельности Эта программа направлена на профилактику употребления ПАВ детьми младшего школьного возраста и предполагает проведение внеклассных занятий 1 раз в неделю. Включив в программу темы, связанные с этими явлениями, мы надеемся развить у детей навыки, которые помогут им гармонично влиться в социум, навыки критического мышления, которые помогут сопротивляться воздействию телевидения, видео, компьютерных игр, что немаловажно в профилактической работе по предупреждению употребления ПАВ в младшем школьном возрасте.Обобщили причины, которые побуждают людей употреблять ПАВ: 1. подражание нескольких видов: умышленное подражание, подражание нравящемуся человеку, неосознанное подражание; Изучив психолого-педагогическую литературу и особенности младших школьников, выявили: в младшем школьном возрасте в основном оформляетс
План
Содержание
Введение
Глава 1. Освещение проблемы профилактики потребления психоактивных веществ в психолого - педагогической литературе
1.1 Сущность понятия "психоактивные вещества" и их влияние на организм человека. Причины употребления ПАВ
1.2 Психолого - педагогические особенности младших школьников и учет возрастных особенностей младших школьников в профилактике злоупотребления психоактивных веществ
1.3 Профилактическая работа как средство предупреждения злоупотребления психоактивными веществами. Возможности внеклассной работы в предупреждении злоупотребления ПАВ
Выводы по первой главе
Глава 2. Экспериментальная работа по профилактике употребления ПАВ в начальной школе
2.1 Анализ результатов изучения отношения учащихся к потребителям табака и алкоголя