Основные аспекты и педагогические принципы организации работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. Методы развития у ребенка старшего дошкольного возраста психофизиологических способностей восприятия дорожной обстановки.
Аннотация к работе
Чтобы на дорогах не гибли люди, перед нашим обществом поставлена цель: добиться максимального взаимодействия и взаимопонимания между всеми участниками дорожного движения и проявлять уважение к тем, кто вместе с нами ездит и ходит по улицам и дорогам нашей страны. Постоянно помните, что только неукоснительное соблюдение правил дорожного движения, правил общественного порядка приведет к снижению количества аварий на дорогах и тяжести их последствий. Очень важно воспитывать у детей чувство ответственности за свое поведение на улице, чтобы соблюдение правил дорожного движения стало для них привычкой. Систематически формирую у детей навыки безопасного поведения на дорогах, последовательно обогащаю знаниями и умениями осознанного применения их на практике, в реальной жизни. Обучение правилам дорожного движения и осознанному поведению на дорогах охватывает все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные теоретические знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность, затем реализовал их в играх и в повседневной жизни за пределами детского сада.По итогам проделанной работы можно сделать следующие выводы: - у детей сформировалось представление о правильном поведении на улицах и дорогах города; произошли значительные положительные изменения в развитии познавательных процессов (внимания, памяти, мышления и т.д.); родители больше внимания и времени стали уделять данной проблеме, повысилась их ответственность за жизнь и здоровье ребенка.