Этапы становления личности как профессионала. Данные профессиональных планов и притязаний молодежи 90-х годов. Эмпирическое исследование влияния свойств личности на профессиональные планы и ожидания у студентов-психологов различных форм обучения.
Аннотация к работе
Многие учатся не на те профессии, на которых потом будет работать. В силу этих представлений, которые не могут не отразиться на профессиональных планах и ожиданиях выпускников вузов. Существует расхожее мнение, что молодежь не адекватна к рынку труда в построении своих будущих представлений о заработке, о своей должности. личность профессионал психолог Изучение образа профессии находится на стыке нескольких научных проблем, в силу чего она в той или иной мере затрагивалась в рамках различных исследований, прежде всего в работах, посвященных процессу профессионального становления (выбора профессии, профессионального самоопределения) (П.Р. В определенной степени проблема образа профессии затрагивалась в исследованиях, посвященных проблеме имиджа (проблема престижа профессий, знание о типичных представителях профессий) (Л.И.Профессиональное самоопределение - осознание человеком уровня развития своих профессиональных способностей, структуры профессиональных мотивов знаний и навыков; осознание соответствия их тем требованиям, которые деятельность предъявляет к человеку; переживание этого соответствия как чувства удовлетворенности выбранной профессией. Профессиональное самоопределение - процесс принятия личностью решения о выборе будущей трудовой деятельности - кем стать, к какой социальной группе принадлежать, и с кем работать. Фрейда, обращается к решению вопросов детерминации профессионального выбора и удовлетворенности личности в профессии, исходя из признания определяющего влияния на всю последующую судьбу человека его раннего детского опыта. Сценарная теория обращает внимание на то, что человек, руководствующийся неосознанно сценарием, не является субъектом выбора профессии. Общая схема сценарного построения выбора профессии и карьеры человека такова: решающее (мотивирующее) воздействие при построении карьерного или профессионального плана индивида исходит от Ребенка родителя противоположного пола.По мнению Гегеля, каждый имеет представление о становлении и при этом каждый признает, что "это есть лишь одно представление; каждый, далее признает, что если проанализировать это представление, то мы убедимся, что в нем содержится определение бытия, а также того, что полностью противоположно - определение ничто; далее два эти определения нераздельны в одном представлении, так что становление есть единство бытия и ничто" [11, с.8]. В ходе развития личности происходит и становление ее целостности. Анциферова, "развитие - основной способ существования личности, социальное и психическое становление которой не ограничено какими-то определенными отрезками времени. Турчанинова, пытаясь точно указать момент появления личности в процессе индивидуального развития, мы обязательно наталкиваемся на трудноопределимый период своеобразной "подготовки" к появлению объекта, которую, как правило, обозначают словом "становление". Отделить становление от развития нелегко: размышляя о становлении и развитии личности, мы рассматриваем, как правило, именно тот период, когда личность формируется, но еще не выявилась вполне.В этом случае личность выступает как набор качеств, свойств, черт, особенностей психики человека. В учебнике "Общая психология", подготовленном под его редакцией, дается следующее определение личности: "Личностью в психологии обозначается системное социальное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении и характеризующее уровень и качество представленности общественных отношений в индивиде". Рассматривая далее точку зрения представителей московской психологической школы на проблему личности, следует отметить, что в понятие личность в большинстве случаев авторами включаются определенные свойства, принадлежащие индивиду, причем имеются в виду и те свойства, которые определяют своеобразие индивида, его индивидуальность. Подобно тому, как понятия "индивид" и "личность" не тождественны, личность и индивидуальность, в свою очередь, образуют единство, но не тождество [38, с.34]. Первой отличительной чертой подхода Ананьева к рассмотрению проблемы психологии личности является то, что в отличие от представителей московской психологической школы, рассматривающих три уровня организации человека "индивид - личность - индивидуальность", он выделяет следующие уровни: "индивид - субъект деятельности - личность - индивидуальность".Существует множество методов диагностики свойств личности. Результаты выражаются в шкале стенов с минимальным значением в 0 баллов, максимальным - 10 баллов и средним - 5.5 балла. Если оценка по шкале MD выше 9 баллов, возможно испытуемый сознательно манипулирует тестовыми результатами (например, при приеме на работу) или испытуемого очень беспокоит вопрос о том, как он выглядят в глазах окружающих.
План
Оглавление
Введение
Глава 1. Профессиональное самоопределение и профессиональные планы студентов
1.1 Понятие профессионального самоопределения в научной литературе
1.2 Этапы становления личности как профессионала
1.3 Данные профессиональных планов и притязаний молодежи 90-х годов
Глава 2. Влияние свойств личности на профессиональное самоопределение и развитие личности
2.1 Личностные свойства и различные подходы их классификации
2.2 Методики диагностики свойств личности
2.3 Личностные характеристики как фактор профессионального становления
2.4 Мотивация достижения как одна из сфер личностных свойств
Глава 3. Эмпирическое исследование влияния свойств личности на профессиональные планы и ожидания у студентов-психологов различных форм обучения
3.1 Результаты анкетного опроса о профессиональных планах студентов психологов
3.2 Рекомендации для работников вузов и кадровых служб по работе с выпускниками
3.3 Рекомендации для работников вузов и кадровых служб по работе с выпускниками